Steffen Höder
Kiel University
Alemanha

Steffen Höder is a Full Professor of Scandinavian Linguistics at the  Institute of Scandinavian Studies, Frisian Studies and General Linguistics at Kiel University. He has a PhD from University of Hamburg (Scandinavian Studies)  and his main research interest regards Language contact, Areal linguistics,  Language change and variation, Construction grammar. Professor Höder is the author of several articles in international peer-reviewed journals and some of his current researches are about the Diasystematic Constructrion Grammar model.

Roberto de Freitas Jr.
UFRJ/Docente
Brasil

Graduado em Português/Inglês pela UFRJ, com especialização em Língua Inglesa pela PUC-Rio e mestrado e doutorado em Linguística pela UFRJ. Diretor Adjunto de Cultura e Extensão da FL/UFRJ; Membro do Colegiado de Extensão da FL/UFRJ; Professor Adjunto de Estudos Linguísticos do Dpto de Letras-Libras/UFRJ. Professor permanente do Programa de Pós Graduação em Linguística da UFRJ e Professor colaborador do Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da UERJ/FPP. Interessado em estudos sobre a representação cognitiva, como L1 e L2, do PB, da LIBRAS e do Inglês, com ênfase na interface estrutura argumental/informacional e à luz da Gramática das Construções Baseada no Uso e da Gramática das Construções Diassistêmica. Coordenador do Núcleo de Estudos Sobre InterlínguaS (NEIS/UFRJ) e professor pesquisador do grupo Discurso & Gramática (D&G/UFRJ). https://orcid.org/0000-0001-6237-1040

Lia Abrantes Antunes Soares
UFRJ/Docente
Brasil

Doutora em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Mestre em Linguística e Licenciada em Letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, onde atualmente é Professora Adjunta do Setor de Estudos Linguísticos do Departamento de Letras-Libras. Desenvolve pesquisa sobre os seguintes temas: efeitos de processos cognitivos e metodológicos sobre nativos e não nativos durante aquisição/aprendizagem de línguas; descrição do português do Brasil usado como L2 por estrangeiros e surdos; consciência linguística em tarefas de leitura e de produção de textos; avaliação de proficiência oral e escrita.

João Paulo da Silva Nascimento
UERJ/Mestrando UFRJ/Pesquisador
Brasil

Mestrando em Linguística pela UERJ. Pós-Graduando em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas pela UFMS. Graduado em Letras Vernáculas pela UFRJ.