| Edição | Título | |
| v. 1, n. 1 (2015) | A ausência de marcas de concordância verbal em textos escritos por alunos do CLAC: descrição e ensino | Resumo PDF |
| Aline Fernandes Menezes, Antônio Anderson Marques de Sousa, Juliano Leandro do Espírito Santo, Mônica Tavares Orsini | ||
| v. 1, n. 1 (2015) | A formação continuada de professores e sua relevância na promoção da autonomia sociocultural dos aprendizes | Resumo PDF |
| Vanessa Mota, Christine Nicolaides | ||
| v. 1, n. 1 (2015) | A literatura no ensino de línguas estrangeiras | Resumo PDF |
| Ana Cristina dos Santos | ||
| v. 1, n. 1 (2015) | A técnica do espelhamento ou a consciência da distância entre o português do Brasil e o espanhol | Resumo PDF |
| Maria Mercedes Riveiro Quintans Sebold, Carolina Ecard, Renata Daniely Rocha de Souza | ||
| v. 3, n. 1 (2021) | AL-FARRÁBIOS DA SALA DE CASA: UM RELATO DAS ESTRATÉGIAS DE ALFABETIZAÇÃO REMOTA EM LÍNGUA ÁRABE EM MEIO À PANDEMIA DO COVID-19 | Resumo PDF |
| PAULA CAFFARO, JÚLIO FILHO | ||
| v. 3, n. 1 (2021) | ALREDEDOR DE LA PANDEMIA EXISTE LA CONFESIÓN DEL VIENTO: A PAISAGEM COMO POESIA, FILOSOFIA E TEXTO EM UMA TURMA DE ESPANHOL | Resumo PDF |
| MARIA SEBOLD, MATHEUS AZEVEDO | ||
| v. 3, n. 1 (2021) | APRENDIZAGEM INVERTIDA: REFLEXÕES SOBRE O USO E APLICABILIDADE DA METODOLOGIA ATIVA EM TEMPOS DE DISTANCIAMENTO SOCIAL | Resumo PDF |
| MARCOS FILHO, FERNANDA LACERDA | ||
| v. 3, n. 1 (2021) | APRESENTAÇÃO | Detalhes PDF |
| DANÚSIA TORRES DOS SANTOS, ANDREA LIMA BELFORT DUARTE | ||
| v. 1, n. 1 (2015) | Análise de problemas de referenciação em redação do CLAC | Resumo PDF |
| Joelma Castelo Bernardo da Silva, Ana Flávia Lopes Magela Gerhardt | ||
| v. 2, n. especial (2019) | Apresentação | Detalhes PDF |
| Mônica Orsini, Eline Rezende | ||
| v. 1, n. 1 (2015) | Avaliação oral: práticas alternativas | Resumo PDF |
| Carlos da Silva Sobral, Julia Ferreira Lobão, Mariana Warderlei Braga | ||
| v. 2, n. especial (2019) | CLAC/UFRJ: influências e frutos de 1998 a 2018 para uma ex participante do projeto | Resumo PDF |
| Alessandra Mitie Spallanzani | ||
| v. 3, n. 1 (2021) | COMPLEXIDADE NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: REFLEXÕES SOBRE INTERAÇÃO, AUTONOMIA E MOTIVAÇÃO NO CURSO DE RUSSO DO CLAC | Resumo PDF |
| DIEGO OLIVEIRA, DÉBORA TORT | ||
| v. 2, n. especial (2019) | Como organizar a “chuva” de ideias para a produção do texto argumentativo? A metodologia da tempestade mental | Resumo PDF |
| Ana Flávia Lopes Magela Gerhardt, Caio Mieiro Mendonça, Eliete Figueira Batista da Silveira | ||
| v. 3, n. 1 (2021) | DO PRESENCIAL PARA O REMOTO: DESAFIOS PARA O ENSINO DE PLE NO CONTEXTO PANDÊMICO | Resumo PDF |
| DANÚSIA SANTOS, GABRIELA VALLE, RAQUEL CORREIA, VALQUÍRIA PACHECO | ||
| v. 3, n. 1 (2021) | EMPATIA E ENSINO: REFÚGIO COMO TEMÁTICA PARA O APRENDIZADO DA LÍNGUA ÁRABE NO CONTEXTO REMOTO | Resumo PDF |
| FELIPE FRANCISCO, ISABELA PEREIRA | ||
| v. 3, n. 1 (2021) | ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NA REALIDADE DO ENSINO REMOTO: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA VOLTADA PARA A APLICAÇÃO PROFISSIONAL | Resumo PDF |
| BRENDA CAETANO, THAYNARA FARIAS, JEAN GOMES | ||
| v. 2, n. especial (2019) | El borrador: o processo de reescrita de textos nas aulas de espanhol como língua estrangeira | Resumo PDF |
| Jean Carlos da Silva Gomes, Maria Mercedes Riveiro Quintans Sebold | ||
| v. 2, n. especial (2019) | El vendedor de sueños e Yo tb tq: o uso de hipermídias no ensino de español como língua estrangeira | Resumo PDF |
| Brenda de Oliveira Dardari, Géssica Santana de Oliveira, Rafaela Iris Trindade Ferreira, Maria Mercedes Riveiro Quintas Sebold | ||
| v. 1, n. 1 (2015) | Estudo comparativo entre os métodos alter ego 2 e alter ego 2+ e seu uso nos cursos de língua francesa do CLAC/UFRJ | Resumo PDF |
| Mariana Gomes de Matos, Marília Santanna Villar | ||
| v. 1, n. 1 (2015) | Formando professores: sala de aula e orientação dos monitores no projeto CLAC | Resumo PDF |
| Marilia Santanna Villar | ||
| v. 3, n. 1 (2021) | LÍNGUA ÁRABE EM MODALIDADE REMOTA: DESAFIOS E SOLUÇÕES | Resumo PDF |
| ALINE MOTA, BIANCA SILVA | ||
| v. 1, n. 1 (2015) | Língua e ensino: os possessivos da segunda pessoa do plural no português brasileiro | Resumo PDF |
| Dalila Mendes dos Santos de Assis, Leonardo Lennertz Marcotulio | ||
| v. 3, n. 1 (2021) | O USO DE JOGOS NO ENSINO REMOTO COMO ESTRATÉGIA DE MOTIVAÇÃO E INTERAÇÃO NO CURSO DE ESPANHOL DO PROJETO CLAC-UFRJ | Resumo PDF |
| BRENDA CAETANO, ELINE REZENDE, JEAN GOMES, LUCAS SOUZA, MARIA SEBOLD, MARCELO SANTOS, VICTORIA GRAÇAS | ||
| v. 2, n. especial (2019) | O ensino-aprendizagem de Português Língua Estrangeira (PLE): por uma experiência intercultural | Resumo PDF |
| Cristiane Oliveira, Isabelle Costa, Jennifer Chaves, Danúsia Torres dos Santos | ||
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