v. 10 n. 19 (2018): A Lei 10.639/2003 em diálogo com as Literaturas Africanas

Apresentação

• Apresentação

  Renata Flávia da Silva, Fernanda Antunes Gomes da Costa, Maria Geralda de Miranda, Carmen Lucia Tindó Ribeiro Secco

  10-11

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Dossiê

• Literatura e educação para as relações étnico-raciais

  Vima Lia de Rossi Martin

  12-23

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• Enraizando a Lei 10639/03: literaturas africanas na educação básica

  Sílvia Barros

  24-33

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• As obras de literaturas africanas de língua portuguesa nos 'kits' de literatura afro-brasileira

  Eni Alves Rodrigues

  34-41

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• Lei 10.639/2003, Ponciá e Ndani: um encontro de destinos, uma encruzilhada de descaminhos

  Érica Cristina Bispo

  42-51

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• A reescrita da história em ‘O alegre canto da perdiz’ e ‘Becos da memória’

  Pauline Champagnat

  52-65

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• Pode a literatura de autoria feminina africana na escola? Uma reflexão sobre os saberes docentes e a ausência de Lília Momplé no ambiente escolar

  Rodrigo Nunes de Souza, Maria Marta dos Santos Silva Nóbrega

  66-81

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• Resistindo ao epistemicídio: em busca de uma literatura infantil afro-brasileira, moçambicana e angolana

  Emanuella Geovana Magalhães de Souza, Francis Musa Boakari

  82-98

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• O universo do samba e o ensino da história e cultura africana e afro-brasileira

  Gustavo Arantes Camargo, Cláudia Foganholi

  99-118

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Temas Livres

• O horizonte feminino, a paisagem da terra e o lirismo da buganvília: imagens (po)éticas em ‘Como veias finas na terra’, de Paula Tavares

  Leonel Isac Maduro Velloso

  119-130

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• Identidade nacional e masculinidade em 'Kuduro com viagra', de Fernando Monteiro

  Mário César Lugarinho, Andrea Maria Carvalho Moraes, Edson Salviano Nery Pereira

  131-145

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Resenhas

• A poeticidade angolana dos pirilampos

  Ana Cláudia Santos

  146-149

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• Sobre esta edição

  1-9

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