Marques, R. R. (2023). Currículo como lugar de escuta: : afeto, performatividade e emancipação de histórias da dança. Revista Brasileira De Estudos Em Dança, 1(1), 06–39. https://doi.org/10.58786/rbed.2022.v1.n1.52512 (Original work published 15º de julho de 2022)