MARQUES, Roberta Ramos. Currículo como lugar de escuta: afeto, performatividade e emancipação de histórias da dança. Revista Brasileira de Estudos em Dança, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 06–39, 2022. DOI: 10.58786/rbed.2022.v1.n1.52512. Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/rbed/article/view/52512. Acesso em: 24 nov. 2024.