A UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA: REFLEXÕES SOBRE A HABILIDADE DA COMPREENSÃO LEITORA EM ADOLESCENTES

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Publicado: M02 29, 2012
DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v6i11.1630
Palavras-chave:
Compreensão leitora, Estratégia de leitura, Estratégias metacognitivas.

Conteúdo do artigo principal

Gerliane Kellvia Amâncio Barbosa
Andrea Maria Rocha Rodrigues
Marilandia Sabino de Oliveira

Resumo

Neste trabalho, tivemos como objetivo descrever, analisar e contribuir com as discussões sobre a compreensão leitora de adolescentes, buscando refletir os fatores que compõem esse processo. Utilizamo-nos da entrevista semiestruturada e da aplicação de duas atividades, uma com utilização de estratégias metacognitivas e outra sem nenhuma estratégia, para que assim pudéssemos comparar o desempenho da compreensão leitora nesses adolescentes. Ao final, vendo os sujeitos da pesquisa sob a ótica da psicopedagogia, entendemos que suas dificuldades estariam relacionadas a atrasos desencadeados pela ineficácia da escola em estabelecer uma prática de leitura significativa, e não à existência de dificuldades de leitura permanentes.

Detalhes do artigo

Edição
v. 6 n. 11 (2011): Alfabetização, leitura e escrita
Seção
Número Temático: Avaliação educacional: desafios e perspectivas no cenário nacional e internacional

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Referências

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