A importância da prontidão para ler e escrever

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Publicado: M12 12, 2018
DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v13i26.16634
Palavras-chave:
Alfabetização. Linguagem, Cognitivo

Conteúdo do artigo principal

Adalgisa Cristina Marques Boni
Faculdades Integradas Einstein de Limeira
http://orcid.org/0000-0001-6637-373X
Halana Carolina Maia
Marina Peccinin Barbosa

Resumo

Este estudo teve como objetivo descobrir, através da avaliação e da análise das áreas psicomotora, cognitiva e linguística, se as crianças do 1º ano do Ensino Fundamental I (EFI) precisam desenvolver habilidades para aquisição da leitura e da escrita. 62 crianças do 1º ano do EFI da rede pública da cidade de Limeira efetuaram um Protocolo de Avaliação sobre as habilidades psicomotoras/cognitivas e linguísticas. Observou-se que as habilidades estudadas interferiram na qualidade do processo de alfabetização e não diretamente no aprender ou não a ler e escrever. Assim, corrobora-se a importância de incorporação de atividades voltadas para estas habilidades durante a Educação Infantil e no início do Ensino Fundamental I.

Detalhes do artigo

Edição
v. 13, n. 28 (2018): Debates contemporâneos
Seção
Artigos

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Biografia do Autor

Adalgisa Cristina Marques Boni, Faculdades Integradas Einstein de Limeira

Professora dos cursos de Pedagogia, Psicologia e Pós graduação em Psicopedagogia nas Faculdades Integradas Einstein de Limeira. Psicopedagoga Titular da ABPP.

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