USO DO CONHECIMENTO EVOLUTIVO NA TOMADA DE DECISÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE QUESTÕES SOCIOAMBIENTAIS

Dália Melissa Conrado Conrado; Felipe Braga Leal; Ítalo Nascimento de Carvalho; Leonídia Maria S. Cruz; Maíra Miele O. R. de Souza; Tiago P. de Almeida; Uelen O. Moura; Claudia Sepulveda; Charbel N. El-Hani

doi:10.20500/rce.v7i14.1675

USO DO CONHECIMENTO EVOLUTIVO NA TOMADA DE DECISÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE QUESTÕES SOCIOAMBIENTAIS

Dália Melissa Conrado Conrado, Felipe Braga Leal, Ítalo Nascimento de Carvalho, Leonídia Maria S. Cruz, Maíra Miele O. R. de Souza, Tiago P. de Almeida, Uelen O. Moura, Claudia Sepulveda, Charbel N. El-Hani

Resumo

O conhecimento evolutivo constitui um dos fundamentos para a tomada de decisão em questões sociocientíficas relevantes, incluindo problemas socioambientais. Aplicamos um questionário, construído e validado por nós, a 158 estudantes do ensino médio de três escolas públicas do estado da Bahia para investigar a mobilização do conhecimento evolutivo na tomada de decisão em questões socioambientais. Os resultados mostram a dificuldade dos estudantes na aplicação do conhecimento evolutivo em tais questões, indicando a importância de maior investimento no ensino de evolução no nível médio, de modo a promover melhor aprendizagem de evolução e de sua relação com questões sociocientíficas.

Palavras-chave

questões sociocientíficas; conhecimento evolutivo; relações CTS.

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Referências

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v7i14.1675