O acervo da Escola Técnica Estadual Henrique Lage como fonte de pesquisa para a história da educação fluminense

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Publicado: M09 10, 2019
DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.21498
Palavras-chave:
Arquivos Escolares, História da educação, Escola técnica

Conteúdo do artigo principal

Nailda Marinho da Costa
Professora Associada de Educação - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO, Rio de Janeiro, RJ
https://orcid.org/0000-0002-9348-9778
Sâmela Cristinne Furtado de Carvalho Ignácio
Supervisora Educacional da Escola Técnica Estadual Henrique Lage da rede FAETEC - Fundação de Apoio à Escola Técnica do Rio de Janeiro
https://orcid.org/0000-0002-8219-4376

Resumo

O artigo trata do uso e do potencial do acervo da Escola Técnica Estadual Henrique Lage como fonte de pesquisa para a história da educação fluminense. Acervo localizado em dois espaços distintos no interior da instituição escolar: no Centro de Memória Henrique Lage e no arquivo da escola. O primeiro se constitui como um espaço de pesquisa e recuperação da memória da escola criada em 1923 como escola profissional para meninos e que hoje integra o conjunto de seis escolas técnicas centenárias da Fundação de Apoio à Escola Técnica do Rio de Janeiro; o segundo se constitui como um setor ligado à secretaria escolar que é alvo de atuação do primeiro, tendo em vista que no arquivo se encontra uma documentação produzida e acumulada pela instituição escolar desde a sua criação, portanto de valor histórico, até os dias atuais.

Detalhes do artigo

Edição
v. 14 n. 30 (2019): Com a seção temática "Por uma história da Educação Fluminense"
Seção
Seção Temática

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Biografia do Autor

Nailda Marinho da Costa, Professora Associada de Educação - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO, Rio de Janeiro, RJ

Pós-Doutorado na Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (2014-2015). Doutorado em Educação na área de História e Filosofia da Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2003); Mestrado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1996); Especialização em Administração de Sistemas de Informação pela UFF (1989); Graduação em Arquivologia pela Universidade Federal Fluminense (1987); Graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1983). Professora Associada da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro atuando na Graduação e na Pós-Graduação. Na UNIRIO é líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas em História da Educação Brasileira (NEPHEBUnirio), coordenando o Laboratório para o Ensino de Filosofia e História da Educação (LEFHE). Tem experiência no magistério do ensino fundamental ao superior; na área de Ciência da Informação, com ênfase em Arquivologia; na área de Educação com ênfase em História da Educação tem pesquisado os seguintes temas: educação feminina, educação integral, acervos e fontes, instituições escolares. Pesquisadora da FAPERJ do Programa Jovem Cientista do Nosso Estado (2012-2015). É sócia fundadora da Sociedade Brasileira de História da Educação.

Sâmela Cristinne Furtado de Carvalho Ignácio, Supervisora Educacional da Escola Técnica Estadual Henrique Lage da rede FAETEC - Fundação de Apoio à Escola Técnica do Rio de Janeiro

Pedagoga formada na Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/UERJ). Especialista em Educação Básica na modalidade de Gestão Educacional formada pela Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/UERJ). Especialista em Psicopedagogia pelo Instituto Anísio Teixeira (ISAT). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) na linha de pesquisa Políticas, História e Cultura em Educação. Atua como Supervisora Educacional na Fundação de Apoio à Escola Técnica do Rio de Janeiro (Faetec) na unidade da Escola Técnica Estadual Henrique Lage e nesta Instituição participa como pesquisadora do Centro de Memória da Escola Técnica Estadual Henrique Lage. Atua também como Orientadora Educacional no município de São Gonçalo. Pesquisadora do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa em História da Educação e da Infância (NIPHEI/UERJ)

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