O poder de regulação do discurso político-normativo: do discurso democrático ao discurso gestionário

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Publicado: M11 29, 2019
DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i31.29457
Palavras-chave:
Discurso, regulação, poder.

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Dora Ramos Fonseca
Universidade de Aveiro

Resumo

Resumo

A partir de vários estudos que temos vindo a desenvolver a documentos político-legais publicados pelo Ministério de Educação e a instrumentos de gestão educacional produzidos por vários agentes educativos, constatamos a força do poder do discurso e a sua influência na construção das políticas educativas. Destacamos o abandono gradual, em ambos os casos, da gramática democrática em detrimento de uma gramática gerencialista. Este trabalho procura de uma forma globalizante fazer uma leitura dos processos da construção dos discursos no âmbito das políticas educativas, tendo em conta o referencial teórico marcado, especialmente, pelas ideias de Michel Foucault e Stephen Ball.

 

 

 

Detalhes do artigo

Edição
v. 14 n. 31 (2019): Com a seção temática "Gestão democrática da Educação"
Seção
Seção Temática

Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre

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Biografia do Autor

Dora Ramos Fonseca, Universidade de Aveiro

Dora Maria Ramos Fonseca.. Doutora em Ciências da Educação pela Universidade de Aveiro (UA) e Pós-doutorada em Administração Educacional pela  mesma universidade.  É Professora   no Departamento de Educação e Psicologia da UA e investigadora do Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) , no Laboratório de Políticas e Administração Educacional (PAELab ) da UA. Tem várias publicações a nível nacional e internacional realizadas no âmbito da investigação em Políticas Educativas e Administração Educacional com foco na liderança, avaliação organizacional e processos de descentralização educacional. Na Universidade de Aveiro,  leciona unidades curriculares integradas na subárea  das Politicas  Educativas  e Administração Educacional nos cursos de licenciatura, mestrado e doutoramento e é  coordenadora  do  Conselho para a Qualidade e Avaliação do Departamento de Educação e Psicologia da UA. É membro dos Órgãos de Gestão do Fórum Português de Administração Educacional (FPAE). .

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