IMPACTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA SAÚDE MENTAL DOS DOCENTES

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Publicado: M01 2, 2023
DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v17i40.54907
Palavras-chave:
profissionais da educação, saúde mental, ensino superior

Conteúdo do artigo principal

Anne Caroline do Nascimento SILVA
Programa de Pós-graduação em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares da Universidade de Pernambuco (PPGFPPI/UPE)
https://orcid.org/0000-0002-8995-2467
Alan Francisco da Costa LIMA JÚNIOR
Curso de Bacharelado em Medicina, Universidade de Pernambuco (UPE)
https://orcid.org/0000-0001-8464-4871
Rita di Cássia de Oliveira Angelo
UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO
https://orcid.org/0000-0002-1694-1927

Resumo

Dentre as medidas nacionais de contingenciamento à COVID-19, a suspensão das aulas presenciais e implementação do ensino remoto emergencial, impôs uma rápida adequação dos docentes às tecnologias de informação e comunicação, transferindo a sala de aula para as telas dos equipamentos eletrônicos. A jornada de trabalho aumentou e se sobrepôs às rotinas doméstica e familiar. Este estudo de revisão integrativa da literatura pretende delinear as principais dificuldades decorrentes do ensino remoto e o impacto na saúde mental dos docentes universitários. Os resultados demonstram que, aliadas aos temores da pandemia, as mudanças na rotina laboral constituíram fatores de intensificação de transtornos mentais comuns, apontando para uma epidemia silenciosa de adoecimento mental docente.

Detalhes do artigo

Edição
v. 17 n. 40 (2022): Reflexões e debates da educação contemporânea
Seção
Artigos

Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre

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Biografia do Autor

Anne Caroline do Nascimento SILVA, Programa de Pós-graduação em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares da Universidade de Pernambuco (PPGFPPI/UPE)

Mestranda do Programa de Pós-graduação em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares da Universidade de Pernambuco (PPGFPPI/UPE) 

Alan Francisco da Costa LIMA JÚNIOR, Curso de Bacharelado em Medicina, Universidade de Pernambuco (UPE)

Acadêmico do Curso de Bacharelado em Medicina, Universidade de Pernambuco (UPE)

Bolsista de iniciação científica CNPq

Rita di Cássia de Oliveira Angelo, UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO

Professora Adjunta no Colegiado de Medicina da Universidade de Pernambuco (UPE) Campus Serra Talhada Membro Permanente do Programa de Pós-Graduação em Saúde e Desenvolvimento Socioambiental (PPGSDS) da UPE Campus Garanhuns

Membro Permanente do Programa de Pós-graduação em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares da Universidade de Pernambuco (PPGFPPI/UPE) 

 

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