Epifanio, P.Z. et al. 2014. ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM UTILIZADAS POR ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS COM E SEM INDÍCIOS DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. Revista Contemporânea de Educação. 9, 17 (out. 2014), 154–171. DOI:https://doi.org/10.20500/rce.v9i17.1720.