Fleury, L.F. de O. et al. 2017. ANOMIA, BURNOUT E ESTRATÉGIA DE COPING: UM ESTUDO COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. Revista Contemporânea de Educação. 11, 22 (mar. 2017), 407 a 424. DOI:https://doi.org/10.20500/rce.v11i22.2689.