FRIGOTTO, Gaudêncio. CONTEXTO E SENTIDO ONTOLÓGICO, EPISTEMOLÓGICO E POLÍTICO DA INVERSÃO DA RELAÇÃO EDUCAÇÃO E TRABALHO PARA TRABALHO E EDUCAÇÃO. Revista Contemporânea de Educação, [S. l.], v. 10, n. 20, p. 228 a 248, 2015. DOI: 10.20500/rce.v10i20.2729. Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/2729. Acesso em: 6 dez. 2025.