SCHERER, Susana Schneid. Performatividade e a fragmentação do trabalho docente na escola pública. Revista Contemporânea de Educação, [S. l.], v. 17, n. 38, p. 116–131, 2022. DOI: 10.20500/rce.v17i38.42628. Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/42628. Acesso em: 8 dez. 2025.