BROOKS, Clare. Formação de professores, geografia e justiça espacial: o caso da Inglaterra. Revista Contemporânea de Educação, [S. l.], v. 18, n. 43, p. 1–54, 2023. DOI: 10.20500/rce.v18i43.61917. Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/61917. Acesso em: 13 set. 2026.