Rodrigues Gularte da Silva, K. C. (2024) “Estado do conhecimento: identidades docentes de professoras de inglês”, Revista Contemporânea de Educação, 19(44), p. 25–43. Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/59569 (Acesso em: 6 dezembro 2025).