de Azevedo PB. ENSINO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA SOCIAL: A ARGUMENTAÇÃO COMO POSSIBILIDADE PEDAGÓGICA PARA A HISTÓRIA ENSINADA. R. Contemp. Educ. [Internet]. 27º de fevereiro de 2012 [citado 8º de dezembro de 2025];5(10). Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/1621