Martins de Oliveira B, Ferreira Barcelos AM. IDENTIDADE E MOTIVAÇÃO DE PROFESSORES PRÉ-SERVIÇO DE INGLÊS E SUAS CRENÇAS SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO LONGITUDINAL. R. Contemp. Educ. [Internet]. 18º de julho de 2012 [citado 11º de dezembro de 2025];7(13):128-54. Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/1662