v. 14, n. 31 (2019)

Com a seção temática "Gestão democrática da Educação"

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i31

Sumário

Editorial

Editorial
Rodrigo Rosistolato
PDF
2-4
Apresentação do Dossiê "Gestão democrática"
Daniela Patti do Amaral, Ana Cristina Prado de Oliveira
PDF
5-12

Seção Temática

Federalismo cooperativo, financiamento da educação e royalties do petróleo
Jorge Nassim Vieira Najjar, Debora da Silva Vicente, Karine Vichiett Morgan
PDF
13-32
Qualidade e equidade na gestão democrática da escola pública brasileira
João Carlos Gino
PDF
33-49
Schools in vulnerable contexts: Galapagos Islands’ principals and accountability
Elizabeth Murakami, Frank Hernandez
PDF (English)
50-67
O poder de regulação do discurso político-normativo: do discurso democrático ao discurso gestionário
Dora Ramos Fonseca
PDF
68-83
Diretores escolares: burocratas de nível de rua ou médio escalão?
Naira da Costa Muylaert Lima
PDF
84-103
Diretores escolares e o uso dos dados do SIMADE em escolas da rede estadual de educação de Minas Gerais
Luisa Vilardi, Cynthia Paes de Carvalho
PDF
104-122
Escolas em foco: uso de dados por gestores escolares
Carolina Portela Núñez
PDF
123-142
O silenciamento da participação da juventude na seleção de diretores no PEE/RJ
Marcela Castro
PDF
143-161
Provimento aos cargos de diretores: efeitos em escolas públicas fluminenses
Sergio Gonçalves da Cunha
PDF PDF
162-182
Formação de conselheiros escolares: uma política de resistência
Maria de Fatima Magalhães de Lima, Alba Valéria Baensi
PDF
183-201
Gestão democrática na Educação Infantil: desafios dos conselhos escolares
Priscila da Silva Cordeiro, Anelise Monteiro Nascimento
PDF
202-224

Resenhas

Observatório da vida estudantil: Dez anos de estudos sobre vida e cultura universitária, percurso e novas perspectivas
Bruna Dias Crespo
PDF
225-229
A aprendizagem da docência de professores iniciantes em um cenário de incertezas
Joelson de Sousa Morais
PDF
230-234

Artigos

Estresse, atenção e efeitos na aprendizagem de adultos: dados da literatura
Cleiton Faria Lima, Aparecido José Couto Soares
PDF
235-253
Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: saberes dos professores
Itana Naiara Silva de Oliveira Boa Sorte, TEREZINHA CAMARGO MAGALHAES
PDF
254-272
Función social de la universidad en tiempos de crisis - caso venezoelano
Mery Carolina Andrades
PDF (Español (España))
273-289
Discursos do sujeito coletivo de professores sobre bullying
Ediane de Mattos Claro, Raquel Aparecida de Oliveira da Silva, Márcia Alves Simões Dantas, Janaína da Silva Gonçalves Fernandes
PDF
290-307