v. 13, n. 28 (2018): Debates contemporâneos | Revista Contemporânea de Educação

Aline do Nascimento Araújo Gonçalves do Nascimento Araújo Gonçalves, Neudiane Moreira Felix Moreira Felix, José Wanderley Santos Chagas Santos Chagas, Evaneide Dourado Martins Dourado Martins, Lídia Azevedo de Menezes Rodrigues de Menezes Rodrigues

723-745

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A articulação teoria-prática na formação inicial do professor alfabetizador

Francisca Mônica Silva da Costa, Janaína Luiza Moreira de Castro, Adriana Leite Limaverde Gomes

746-764

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Leitura e escrita como prática social na Educação Infantil

Gabriela Medeiros Nogueira, Caroline Braga Michel

765-788

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A “desinstitucionalização” da escola contemporânea: apontamentos teóricos e consequências perigosas

Gabriel Carvalho Bungenstab

789-802

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Estágio em ocupação estudantil: experiências na formação docente de Geografia

Larissa Lima de Souza

803-822

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Análise do PPP da Escola Bosque, Belém, Pará

José Bittencourt da Silva, Elisangela Castro Redig Pinto, Marcio Fernando Duarte Pinheiro

823-843

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Jérôme Bel e o grau zero: dançar, ensinar, viver

Angelica Vier Munhoz

844-856

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Aprendizagem colaborativa mediada pelas tecnologias digitais: protagonismo dos actantes envolvidos

Diane Schlieck, Martha Kaschny Borges

857-874

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Um material didático sobre desengajamento moral e violência de gênero

Simone Emiliano de Jesus, Kátia Regina Xavier Pereira da Silva

875-893

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Humanidades sitiadas: Filosofia no Ensino Médio brasileiro e Bachillerato espanhol

Maria Fernanda Alves Garcia Montero

894-812

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Tramas instituintes do estágio supervisionado curricular no Espírito Santo

Vilmar Jose Borges, Regina Celi Frechiani Bitte

913-928

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O projeto da modernidade e a escola como máquina de educar

José Luís Schifino Ferraro

929-932

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Editorial

Editorial

Artigos

Práticas alfabetizadoras contadas pelo "armário secreto" de uma professora experiente

Gêneros textuais na alfabetização: explorando poemas e cordéis

Professoras alfabetizadoras: memórias de leitura e prática pedagógica

O ensino da leitura e da escrita: desafios do PNAIC

A importância da prontidão para ler e escrever

O caso do ditado das quatro palavras e uma frase na alfabetização

Contribuições do professor para a aprendizagem de atos de escrita

Linguagem escrita na educação infantil: produções apresentadas na Anped (2000-2017)

Letramento da criança no ciclo de alfabetização: contribuições do ensino da matemática

Alfabetização: ler e escrever através do projeto “Aprendendo a conviver na escola”