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Resultado da pesquisa

• O princípio da dialógica: entre a disciplinaridade e a transdisciplinaridade

  André Martins Alvarenga, Gionara Tauchen, Bruna Telmo Alvarenga

  436-452

  2018-09-05

• A FORMAÇÃO DOCENTE COMO CONSTRUÇÃO COLETIVA DE CONHECIMENTO EM UMA EXPERIÊNCIA DE WEB CURRÍCULO

  Alessandra Rodrigues, Rita de Cássia Magalhães Trindade Stano

  64 a 81

  2016-08-31

• POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: POSSÍVEIS ARTICULAÇÕES?

  Maira G. Oliveira, Luiz Marcelo Carvalho

  256-279

  2012-12-19

• IMPORTÂNCIA DA TEMÁTICA INDÍGENA PARA A LICENCIATURA EM HISTÓRIA

  Ricardo José Lima Bezerra

  2017-12-26

• NARRATIVAS DE FORMAÇÃO: ORIGENS, SIGNIFICADOS E USOS NA PESQUISA-FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  Lilliane Miranda Freitas, Evandro Luiz Ghedin

  111 a 131

  2015-07-02

• UMA APOSTA NO INVISÍVEL: O FAZER FILOSOFIA COM CRIANÇAS

  Fernanda Walter Omelczuk

  236 a 240

  2016-08-31

• ESCOLA NORMAL DO DISTRITO FEDERAL: POR TRÁS DA MODERNIDADE CIVILIZATÓRIA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO (1911 - 1920)

  Heloisa Helena Meirelles dos Santos

  135-155

  2013-07-30

• MONITORAMENTO LEITOR DO PROJETO INTERLEITURAS: IMPLICAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES PARA O LETRAMENTO NA ERA DIGITAL DE FUTUROS PROFESSORES DE ESPANHOL LE

  Cristina Vergano-Junger, Bruna Renova Varela Leite, Kisye Cristina Silva de Paula

  92-106

  2012-07-18

• OS ANOS INICIAIS DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRJ: A ERA DA IMPROVISAÇÃO

  Fabiana de Moura Maia Rodrigues

  90-112

  2013-07-30

• EDUCAÇÃO INFANTIL PÓSLDB/96: IDENTIDADE DOCENTE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  Daniela Oliveira Guimaraes, Deise Arenhart, Nubia Oliveira Santos

  362 - 379

  2017-08-01

• Relações entre componentes curriculares e modos autorais de ensinar na alfabetização

  Fátima Terezinha Spala, Maria Letícia Cautela de Almeida Machado, Paula da Silva Vidal Cid Lopes

  292-310

  2018-09-05