Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 13, n. 27 (2018): Alfabetização e o Ensino da Leitura e da Escrita Refletindo sobre a produção textual no 5º ano Resumo   PDF
Antonio de Pádua Dias da Silva
 
v. 13, n. 27 (2018): Alfabetização e o Ensino da Leitura e da Escrita Reflexões sobre o ensino da leitura no contexto das transformações culturais Resumo   PDF
Luciene de Cassia de Santana
 
v. 13, n. 27 (2018): Alfabetização e o Ensino da Leitura e da Escrita Relações entre componentes curriculares e modos autorais de ensinar na alfabetização Resumo   PDF
Fátima Terezinha Spala, Maria Letícia Cautela de Almeida Machado, Paula da Silva Vidal Cid Lopes
 
v. 13, n. 26 (2018): Estudos Etnográficos em Educação Resenha Bibliográfica do livro "Quando ninguém educa" Resumo   PDF
Ceres Karam Brum
 
v. 13, n. 27 (2018): Alfabetização e o Ensino da Leitura e da Escrita Resenha do livro:OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de. Epistemologia e Educação: bases conceituais e racionalidades científicas e históricas. Petrópolis: Vozes, 2016. Detalhes   PDF
Jane Cordeiro de Oliveira
 
v. 12, n. 25 (2017): Debates contemporâneos SIGA O MESTRE: REFLEXÕES SOBRE DANÇA, IMITAÇÃO E EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo   PDF
Fernanda de Souza Almeida
 
v. 6, n. 12 (2011): Alfabetização, leitura e escrita (2a parte) SISTEMA APOSTILADO E ENSINO DE LEITURA PARA AS CRIANÇAS DO 2° ANO NOS MUNICÍPIOS PAULISTAS Resumo   PDF
Juliane Zonaro Chimello, Clecio Bunzen
 
v. 9, n. 18 (2014): CORPO E MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO SOBRE INFÂNCIA E (IN)DISCIPLINA ESCOLAR: ALGUNS APONTAMENTOS Resumo   PDF
Melissa Probst, Joe Garcia
 
v. 8, n. 16 (2013): Trajetória do Professor Luiz Antônio Cunha SOCIOLOGIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: ASPECTOS DA TRAJETÓRIA DE UM CIENTISTA MILITANTE Resumo   PDF
Dermeval Saviani
 
v. 15, n. 32 (2020): Pesquisa educacional: entre temáticas clássicas e áreas de fricção Saúde psíquica e prevalência da Síndrome de Burnout em discentes Resumo   PDF
Joyce Silva Soares de Lima, Agostinha Mafalda Barra de Oliveira, Juliana Carvalho de Sousa
 
v. 14, n. 31 (2019): Com a seção temática "Gestão democrática da Educação" Schools in vulnerable contexts: Galapagos Islands’ principals and accountability Resumo   PDF (English)
Elizabeth Murakami, Frank Hernandez
 
v. 6, n. 11 (2011): Alfabetização, leitura e escrita TEMPO DE APRENDER A LER: A ALFABETIZAÇÃO NARRADA POR ESCRITORES Resumo   PDF
Marlene Carvalho
 
v. 3, n. 5 (2008): Currículo: questões atuais TEMPO INTEGRAL E EDUCAÇÃO INTEGRAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PESQUISA NO ÂMBITO DO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO (CAPES/INEP) Resumo   PDF
Lígia Martha Coimbra da Costa Coelho, Janaína Specht da Silva Menezes, Nailda Marinho da Costa Bonato
 
v. 11, n. 22 (2016): Debates Contemporâneos TRABALHO E FORMAÇÃO DE ADULTOS: ENTRE O SER E O TER Resumo   PDF
Rui Canário
 
v. 10, n. 20 (2015): Trabalho e Educação TRABALHO, FORMAÇÃO HUMANA E HEGEMONIA: AS METAMORFOSES DO MUNDO DO TRABALHO E AS POLÍTICAS DE PRODUÇÃO Resumo   PDF
Hugo Leonardo Fonseca da Silva
 
v. 7, n. 13 (2012): Formação Inicial e Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras: Desafios da Aprendizagem e do Ensino TRAJETÓRIA E MEMÓRIA DA PROFESSORA MARIA GERSY HÖHER THIESEN: DOCÊNCIA E O ENSINO RURAL -- NOVO HAMBURGO/RS (1942-1969) Resumo   PDF
José Edimar de Souza
 
v. 3, n. 6 (2008): O Colégio Pedro II - Instituição Federal de Ensino do Rio de Janeiro Teses sobre o colégio Pedro II Detalhes   PDF
autores diversos
 
v. 13, n. 28 (2018): Debates contemporâneos Tramas instituintes do estágio supervisionado curricular no Espírito Santo Resumo   PDF
Vilmar Jose Borges, Regina Celi Frechiani Bitte
 
v. 14, n. 31 (2019): Com a seção temática "Gestão democrática da Educação" Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: saberes dos professores Resumo   PDF
Itana Naiara Silva de Oliveira Boa Sorte, TEREZINHA CAMARGO MAGALHAES
 
v. 13, n. 27 (2018): Alfabetização e o Ensino da Leitura e da Escrita Trilhando caminhos de alfabetização na escola indígena Laklãnõ/Xokleng Resumo   PDF
Maria Izabel de Bortoli Hentz
 
v. 3, n. 5 (2008): Currículo: questões atuais UM MODELO AUTÔNOMO E INTEGRADOR DE FORMAÇÃO DOCENTE: A BREVE EXPERIÊNCIA DA UNIVERSIDADE DO DISTRITO FEDERAL (1935-1939) Resumo   PDF
Sonia de Castro Lopes
 
v. 3, n. 6 (2008): O Colégio Pedro II - Instituição Federal de Ensino do Rio de Janeiro UM OLHAR SOBRE O(S) SENTIDO(S) DO MESTRADO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO COLÉGIO PEDRO II Resumo   PDF
Vanessa Cristina Maximo Portella
 
v. 11, n. 21 (2016): Debates Contemporâneos UMA APOSTA NO INVISÍVEL: O FAZER FILOSOFIA COM CRIANÇAS Resumo   PDF
Fernanda Walter Omelczuk
 
v. 7, n. 13 (2012): Formação Inicial e Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras: Desafios da Aprendizagem e do Ensino UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: UM NECESSÁRIO DIÁLOGO ENTRE DISCIPLINAS Detalhes   PDF
Cláudia Maria Bokel Reis, Sergio Luiz Baptista da Silva
 
v. 8, n. 15 (2013): História da Profissão Docente UMA ESCOLA NORMAL, UMA “ESCOLA DE TRABALHO” Resumo   PDF
Tereza Fachada Levy Cardoso
 
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