Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 6, n. 11 (2011): Alfabetização, leitura e escrita APROPRIAÇÕES DE UMA PROPOSTA OFICIAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE ALFABETIZADORES: O QUE REVELAM OS DISCURSOS DE PROFESSORES Resumo   PDF
Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo, Bernarda Elana Madureira Lopes
 
v. 12, n. 24 (2017): 20 anos da primeira etapa da Educação Básica: rumo a maioridade da Educação Infantil? AS CRIANÇAS DE CINCO ANOS NO OESTE DO PARANÁ: NORMATIZAÇÕES E CONCRETIZAÇÕES EM DISPUTA Resumo   PDF
Flavia Anastacio Paula, Flaviana Demenech
 
v. 6, n. 11 (2011): Alfabetização, leitura e escrita AS CRIANÇAS E OS LIVROS Resumo   PDF
Claudia Pimentel
 
v. 3, n. 5 (2008): Currículo: questões atuais AS RAZÕES DE UMA RUPTURA: ELEMENTOS PARA UMA HISTÓRIA DA PROVA DE REDAÇÃO NOS EXAMES VESTIBULARES ISOLADOS DA UFRJ - 1987/88 - 2007/08 Resumo   PDF
Marcelo Macedo Corrêa e Castro
 
v. 2, n. 3 (2007): Educação, leitura e escrita ASPECTOS COGNITIVOS, METACOGNITIVOS E AFETIVOS ENVOLVIDOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Resumo   PDF
Hamilton Oliveira Alves, Araci Asinelli da Luz
 
v. 1, n. 2 (2006): Religião, educação e escola pública AUTONOMIZAÇÃO DO CAMPO EDUCACIONAL: efeitos do e no ensino religioso Resumo   PDF
Luiz Antônio Cunha
 
v. 6, n. 11 (2011): Alfabetização, leitura e escrita AUTORIA E AUTORIDADE NAS PRÁTICAS ESCOLARES DE ENSINO DA ESCRITA Resumo   PDF
Marcelo Macedo Corrêa e Castro
 
v. 7, n. 13 (2012): Formação Inicial e Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras: Desafios da Aprendizagem e do Ensino AVALIAÇÃO DE HABILIDADES DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA: REFLEXÕES SOBRE O EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO DE 2011 Resumo   PDF
Marina Morena dos Santos e Silva, Adriana Mendes Porcellato, Patrícia Melo Muradas
 
v. 12, n. 25 (2017): Debates contemporâneos AVALIAÇÃO DO PIBID NO SUBPROJETO CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNESP ASSIS Resumo   PDF
Felipe Pinto Simão, Raquel Lazzari Leite Barbosa
 
v. 14, n. 29 (2019): Universidade e pesquisa em educação: trajetórias e a construção de um campo de conhecimento Ainda existe a Universidade? Um retrato da universidade hodierna Resumo   PDF
Jorge Olímpio Bento
 
v. 13, n. 27 (2018): Alfabetização e o Ensino da Leitura e da Escrita Alfabetização e letramento na educação brasileira pós 1988 Resumo   PDF
Marta Coelho Castro Troquez, Thaise da Silva, Andreia Vicência Alves
 
v. 14, n. 29 (2019): Universidade e pesquisa em educação: trajetórias e a construção de um campo de conhecimento Alfabetização inicial e continuada: oralidade, leitura, escrita e análise linguística Resumo   PDF
Ludmila Thomé de Andrade
 
v. 13, n. 28 (2018): Debates contemporâneos Alfabetização: ler e escrever através do projeto “Aprendendo a conviver na escola” Resumo   PDF
Aline do Nascimento Araújo Gonçalves do Nascimento Araújo Gonçalves, Neudiane Moreira Felix Moreira Felix, José Wanderley Santos Chagas Santos Chagas, Evaneide Dourado Martins Dourado Martins, Lídia Azevedo de Menezes Rodrigues de Menezes Rodrigues
 
v. 14, n. 29 (2019): Universidade e pesquisa em educação: trajetórias e a construção de um campo de conhecimento Ampliação da jornada escolar: planejamento e acaso, contexto nacional e local Resumo   PDF
Lúcia Velloso Maurício
 
v. 13, n. 27 (2018): Alfabetização e o Ensino da Leitura e da Escrita Analfabetismo e alfabetização de adultos em Portugal Resumo   PDF
Carmen Cavaco
 
v. 13, n. 28 (2018): Debates contemporâneos Análise do PPP da Escola Bosque, Belém, Pará Resumo   PDF
José Bittencourt da Silva, Elisangela Castro Redig Pinto, Marcio Fernando Duarte Pinheiro
 
v. 13, n. 28 (2018): Debates contemporâneos Aprendizagem colaborativa mediada pelas tecnologias digitais: protagonismo dos actantes envolvidos Resumo   PDF
Diane Schlieck, Martha Kaschny Borges
 
v. 13, n. 27 (2018): Alfabetização e o Ensino da Leitura e da Escrita Apresentação Resumo   PDF
Cecilia M. A. Goulart, Luciene Cerdas, Marcelo Macedo Correa e Castro, Rejane Amorim
 
v. 14, n. 29 (2019): Universidade e pesquisa em educação: trajetórias e a construção de um campo de conhecimento Apresentação Detalhes   PDF
Carmen Teresa Gabriel
 
v. 14, n. 30 (2019): Com a seção temática "Por uma história da Educação Fluminense" Apresentação do Dossiê "Por uma História da Educação Fluminense" Resumo   PDF
Jefferson da Costa Soares, Libania Nacif Xavier, Amalia Dias
 
v. 14, n. 29 (2019): Universidade e pesquisa em educação: trajetórias e a construção de um campo de conhecimento As narrativas biográficas dos professores e a disciplina escolar Resumo   PDF
Ana Angelita Rocha, Luciano Carlos Mendes de Freitas Filho
 
v. 14, n. 29 (2019): Universidade e pesquisa em educação: trajetórias e a construção de um campo de conhecimento Autonomia curricular do professor em Angola: limites, desafios e possibilidades Resumo   PDF
António Luis Julião
 
v. 14, n. 29 (2019): Universidade e pesquisa em educação: trajetórias e a construção de um campo de conhecimento Autonomia universitária e liberdade acadêmica Resumo   PDF
Roberto Leher
 
v. 2, n. 4 (2007): Qualidade na educação brasileira CENTRO E PERIFERIA: UM ESTUDO SOBRE A SALA DE AULA Resumo   PDF
Maria de Lourdes Sá Earp
 
v. 3, n. 5 (2008): Currículo: questões atuais CICLOS COMO POLÍTICA CURRICULAR Resumo   PDF
Caroline Duarte Lopes de Borborema
 
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