| Edição | Título | |
| v. 14, n. 30 (2019): Com a seção temática "Por uma história da Educação Fluminense" | Projetos na escola pública: a percepção dos alunos | Resumo PDF |
| Marlene Santos | ||
| v. 14, n. 29 (2019): Universidade e pesquisa em educação: trajetórias e a construção de um campo de conhecimento | Estratificação horizontal nas licenciaturas das instituições federais brasileiras | Resumo PDF |
| Gabriela Honorato, Carolina Zuccarelli, André Vieira | ||
| v. 15, n. 32 (2020): Pesquisa educacional: entre temáticas clássicas e áreas de fricção | Etnografia hiper-realista: uma proposta para pesquisar processos de ensino e aprendizagem | Resumo PDF |
| Luiz Couceiro | ||
| v. 14, n. 29 (2019): Universidade e pesquisa em educação: trajetórias e a construção de um campo de conhecimento | Estudantes universitários: estratégias e procedimentos para a permanência | Resumo PDF |
| Hellen Cristina Xavier da Silva Mattos, Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes | ||
| v. 14, n. 29 (2019): Universidade e pesquisa em educação: trajetórias e a construção de um campo de conhecimento | Democratização da universidade pública e estudantes de primeira geração na UNESPAR | Resumo PDF |
| Ricardo Fernandes Pataro | ||
| v. 14, n. 30 (2019): Com a seção temática "Por uma história da Educação Fluminense" | Uso das novas tecnologias para a produção textual do gênero fotopoema em inglês | Resumo PDF |
| Alessandra Dutra, Givan José Ferreira dos Santos, Luciana Idalgo da Silva | ||
| v. 9, n. 17 (2014): Debates Contemporâneos | DEFININDO OBJETIVOS PRIORITÁRIOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS: A PERCEPÇÃO DOS DOCENTES | Resumo PDF |
| Paulo César Gomes | ||
| v. 14, n. 29 (2019): Universidade e pesquisa em educação: trajetórias e a construção de um campo de conhecimento | Autonomia curricular do professor em Angola: limites, desafios e possibilidades | Resumo PDF |
| António Luis Julião | ||
| v. 15, n. 32 (2020): Pesquisa educacional: entre temáticas clássicas e áreas de fricção | O processo de seleção de alternativas para a gestão educacional | Resumo PDF |
| Renata Cecilia Estormovski | ||
| v. 15, n. 32 (2020): Pesquisa educacional: entre temáticas clássicas e áreas de fricção | Inteligência emocional nos educadores do ensino superior | Resumo PDF |
| Liane Broilo Bartele | ||
| v. 15, n. 33 (2020): Pluralidade da temática educacional no mundo contemporâneo | Educação ambiental na perspectiva da educação em direitos humanos | Resumo PDF |
| Diego Andrade de Jesus Lelis, Ana Maria Eyng | ||
| v. 15, n. 32 (2020): Pesquisa educacional: entre temáticas clássicas e áreas de fricção | A Iniciação Científica na Educação Básica sob a ótica docente | Resumo PDF |
| Taiane Lucas Pontel, Josimar de Aparecido Vieira | ||
| v. 14, n. 31 (2019): Com a seção temática "Gestão democrática da Educação" | Observatório da vida estudantil: Dez anos de estudos sobre vida e cultura universitária, percurso e novas perspectivas | Resumo PDF |
| Bruna Dias Crespo | ||
| v. 14, n. 29 (2019): Universidade e pesquisa em educação: trajetórias e a construção de um campo de conhecimento | Urgência da reforma do Ensino Médio e emergência da BNCC | Resumo PDF |
| Alessandra Batista de Godoi Branco, Emerson Pereira Branco, Lilian Fávaro Algrâncio Iwasse, Lucila Akiko Nagashima | ||
| v. 15, n. 33 (2020): Pluralidade da temática educacional no mundo contemporâneo | Relação dialética no processo ensino-aprendizagem: desafios à formação docente | Resumo PDF |
| Maria Elizabete Ramos, Ana Cristina Prado de Oliveira | ||
| v. 14, n. 31 (2019): Com a seção temática "Gestão democrática da Educação" | Federalismo cooperativo, financiamento da educação e royalties do petróleo | Resumo PDF |
| Jorge Nassim Vieira Najjar, Debora da Silva Vicente, Karine Vichiett Morgan | ||
| v. 13, n. 28 (2018): Debates contemporâneos | Gêneros textuais na alfabetização: explorando poemas e cordéis | Resumo PDF |
| Ana Cristina da Silva Rodrigues, Lisiane Fernanda de Moraes Guilardi Paiva | ||
| v. 12, n. 23 (2017): Educação das Relações Étnico-raciais e Educação em Comunidades Remanescentes de Quilombos | CURSO DE BRANCO: UMA ABORDAGEM SOBRE ACESSO E PERMANÊNCIA ENTRE ESTUDANTES DE ORIGEM POPULAR NOS CURSOS DE SAÚDE DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA (UFRB) | Resumo PDF |
| Dyane Brito Reis Santos | ||
| v. 13, n. 26 (2018): Estudos Etnográficos em Educação | Etnografia com crianças: significados da transição para o Ensino Fundamental | Resumo PDF |
| Claines Kremer, Carolina Gobbato, Leandro Forell | ||
| v. 13, n. 27 (2018): Alfabetização e o Ensino da Leitura e da Escrita | A escolha da carreira: entre o sonho e as possibilidades | Resumo PDF |
| Eduardo Henrique Narciso Borges | ||
| v. 13, n. 28 (2018): Debates contemporâneos | Contribuições do professor para a aprendizagem de atos de escrita | Resumo PDF |
| Érika Chrsitina Kohle, Stela Miller, Cleber Barbosa da Silva Clarindo | ||
| v. 8, n. 15 (2013): História da Profissão Docente | A EMERGÊNCIA DO ENSINO SECUNDÁRIO PÚBLICO NO BRASIL E EM PORTUGAL: UMA “HISTÓRIA CONECTADA” | Resumo PDF |
| Ana Waleska Pollo Campos Mendonça | ||
| v. 10, n. 19 (2015): Debates Contemporâneos | PENSANDO A QUESTÃO DO NEGRO BRASILEIRO NO ENSINO DE ENSINO DE SOCIOLOGIA: BREVES REFLEXÕES SOBRE A CULTURA AFRO-BRASILEIRA | Resumo PDF |
| Andréa Lúcia da Silva de Paiva | ||
| v. 15, n. 34 (2020): Temáticas clássicas e abordagens inovadoras no campo educacional | A DISCUSSÃO DA TEMÁTICA AGROTÓXICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS | Resumo PDF |
| Luana Cristina Avelino, Nádia Cristina Guimarães Errobidart | ||
| v. 15, n. 34 (2020): Temáticas clássicas e abordagens inovadoras no campo educacional | SEMIÓTICA, ENSINO E CONSCIÊNCIA NEGRA: UMA ANÁLISE FÍLMICA | Resumo PDF |
| Eva Cristina Francisco, Tânia Regina Montanha Toledo Scoparo | ||
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RCE, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. ISSN 1809-5747
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