| Edição | Título | |
| v. 14, n. 30 (2019): Com a seção temática "Por uma história da Educação Fluminense" | Projetos na escola pública: a percepção dos alunos | Resumo PDF |
| Marlene Santos | ||
| v. 14, n. 29 (2019): Universidade e pesquisa em educação: trajetórias e a construção de um campo de conhecimento | Estratificação horizontal nas licenciaturas das instituições federais brasileiras | Resumo PDF |
| Gabriela Honorato, Carolina Zuccarelli, André Vieira | ||
| v. 17, n. 39 (2022): Reflexões e debates da educação contemporânea | ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA UNIVERSIDADE: INDICADORES EDUCACIONAIS BRASILEIROS. | Resumo PDF |
| Elisabete Cristina Pereira Eches | ||
| v. 17, n. 39 (2022): Reflexões e debates da educação contemporânea | ENSINO DE LIBRAS AULAS REMOTAS: UMA REFLEXÃO SOBRE A DOCÊNCIA | Resumo PDF |
| Camila Alves Santos, Kári Lúcia Forneck | ||
| v. 16, n. 35 (2021): Disciplinas, ensino médio, currículo e docentes | A produção acadêmica sobre o ensino médio no Brasil (2011-2016) | Resumo PDF |
| Murilo Eduardo dos Santos Nazário, Wagner dos Santos, Silvana Ventorim, Juliana Martins Cassani, Amarilio Ferreira Neto | ||
| v. 16, n. 37 (2021): O antirracismo e a agenda político-acadêmica da universidade em debate | Educação antirracista e democratização do ensino superior | Resumo PDF |
| Claudete Gomes Soares | ||
| v. 15, n. 32 (2020): Pesquisa educacional: entre temáticas clássicas e áreas de fricção | Etnografia hiper-realista: uma proposta para pesquisar processos de ensino e aprendizagem | Resumo PDF |
| Luiz Couceiro | ||
| v. 14, n. 29 (2019): Universidade e pesquisa em educação: trajetórias e a construção de um campo de conhecimento | Democratização da universidade pública e estudantes de primeira geração na UNESPAR | Resumo PDF |
| Ricardo Fernandes Pataro | ||
| v. 16, n. 36 (2021): Debates contemporâneos | Evasão e retenção no ensino superior: abordagem baseada em taxas quantitativas | Resumo PDF |
| Alessandra Riposati Arantes, Laís Bássame Rodrigues, Ricardo Kagimura, Brenda Gabrielly da Silva Cardoso, Marili Peres Junqueira | ||
| v. 17, n. 39 (2022): Reflexões e debates da educação contemporânea | O PERCURSO HISTÓRICO DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO (1837-2017) | Resumo PDF |
| Paula Trajano de Araujo Alves, Solonildo Almeida da Silva, Sandro César Silveira Jucá | ||
| v. 14, n. 29 (2019): Universidade e pesquisa em educação: trajetórias e a construção de um campo de conhecimento | Estudantes universitários: estratégias e procedimentos para a permanência | Resumo PDF |
| Hellen Cristina Xavier da Silva Mattos, Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes | ||
| v. 14, n. 30 (2019): Com a seção temática "Por uma história da Educação Fluminense" | Uso das novas tecnologias para a produção textual do gênero fotopoema em inglês | Resumo PDF |
| Alessandra Dutra, Givan José Ferreira dos Santos, Luciana Idalgo da Silva | ||
| v. 16, n. 36 (2021): Debates contemporâneos | Uso de jogos no processo de ensino e aprendizagem da administração financeira no ensino superior | Resumo PDF |
| Tereza Evâny de Lima Renôr Ferreira, Monica Lopes Folena Araújo, Marcelo Brito Carneiro Leão | ||
| v. 16, n. 36 (2021): Debates contemporâneos | A filosofia da educação afrodiaspórica: entre apostas e heranças | Resumo PDF |
| Diego dos Santos Reis | ||
| v. 14, n. 29 (2019): Universidade e pesquisa em educação: trajetórias e a construção de um campo de conhecimento | Autonomia curricular do professor em Angola: limites, desafios e possibilidades | Resumo PDF |
| António Luis Julião | ||
| v. 9, n. 17 (2014): Debates Contemporâneos | DEFININDO OBJETIVOS PRIORITÁRIOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS: A PERCEPÇÃO DOS DOCENTES | Resumo PDF |
| Paulo César Gomes | ||
| v. 15, n. 32 (2020): Pesquisa educacional: entre temáticas clássicas e áreas de fricção | Inteligência emocional nos educadores do ensino superior | Resumo PDF |
| Liane Broilo Bartele | ||
| v. 15, n. 33 (2020): Pluralidade da temática educacional no mundo contemporâneo | Educação ambiental na perspectiva da educação em direitos humanos | Resumo PDF |
| Diego Andrade de Jesus Lelis, Ana Maria Eyng | ||
| v. 15, n. 32 (2020): Pesquisa educacional: entre temáticas clássicas e áreas de fricção | A Iniciação Científica na Educação Básica sob a ótica docente | Resumo PDF |
| Taiane Lucas Pontel, Josimar de Aparecido Vieira | ||
| v. 14, n. 31 (2019): Com a seção temática "Gestão democrática da Educação" | Observatório da vida estudantil: Dez anos de estudos sobre vida e cultura universitária, percurso e novas perspectivas | Resumo PDF |
| Bruna Dias Crespo | ||
| v. 17, n. 38 (2022): Reflexões e debates da educação contemporânea | Ensino remoto vivenciado por estudantes superdotados do Rio de Janeiro | Resumo PDF |
| Kelling Cabral Souto, Cristina Maria Carvalho Delou | ||
| v. 15, n. 34 (2020): Temáticas clássicas e abordagens inovadoras no campo educacional | A DISCUSSÃO DA TEMÁTICA AGROTÓXICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS | Resumo PDF |
| Luana Cristina Avelino, Nádia Cristina Guimarães Errobidart | ||
| v. 15, n. 34 (2020): Temáticas clássicas e abordagens inovadoras no campo educacional | SEMIÓTICA, ENSINO E CONSCIÊNCIA NEGRA: UMA ANÁLISE FÍLMICA | Resumo PDF |
| Eva Cristina Francisco, Tânia Regina Montanha Toledo Scoparo | ||
| v. 14, n. 29 (2019): Universidade e pesquisa em educação: trajetórias e a construção de um campo de conhecimento | Urgência da reforma do Ensino Médio e emergência da BNCC | Resumo PDF |
| Alessandra Batista de Godoi Branco, Emerson Pereira Branco, Lilian Fávaro Algrâncio Iwasse, Lucila Akiko Nagashima | ||
| v. 17, n. 38 (2022): Reflexões e debates da educação contemporânea | Formação de competências: percepção de professores no ensino superior | Resumo PDF |
| Emmanuela Lúcia de Queiroz Pimenta Dantas, Hilderline Câmara de Oliveira | ||
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RCE, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. ISSN 1809-5747
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