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Gabriela Honorato, Carolina Zuccarelli, André Vieira

28-53

Estratificação horizontal nas licenciaturas das instituições federais brasileiras

M05 22, 2019

https://doi.org/10.20500/rce.v14i29.21995

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i29.21995

Elisabete Cristina Pereira Eches

117-136

ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA UNIVERSIDADE: INDICADORES EDUCACIONAIS BRASILEIROS.

M09 28, 2022

https://doi.org/10.20500/rce.v17i39.52670

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v17i39.52670

Hellen Cristina Xavier da Silva Mattos, Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes

156-174

Estudantes universitários: estratégias e procedimentos para a permanência

M05 22, 2019

https://doi.org/10.20500/rce.v14i29.20361

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i29.20361

Claudete Gomes Soares

65-83

Educação antirracista e democratização do ensino superior

M12 22, 2021

https://doi.org/10.20500/rce.v16i37.45015

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v16i37.45015

Alessandra Riposati Arantes, Laís Bássame Rodrigues, Ricardo Kagimura, Brenda Gabrielly da Silva Cardoso, Marili Peres Junqueira

4-21

Evasão e retenção no ensino superior: abordagem baseada em taxas quantitativas

M10 21, 2021

https://doi.org/10.20500/rce.v16i36.42914

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v16i36.42914

Ricardo Fernandes Pataro

71-95

Democratização da universidade pública e estudantes de primeira geração na UNESPAR

M05 22, 2019

https://doi.org/10.20500/rce.v14i29.20308

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i29.20308

Anne Caroline do Nascimento SILVA, Alan Francisco da Costa LIMA JÚNIOR, Rita di Cássia de Oliveira Angelo

109-128

IMPACTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA SAÚDE MENTAL DOS DOCENTES

M01 2, 2023

https://doi.org/10.20500/rce.v17i40.54907

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v17i40.54907

Bruna Dias Crespo

225-229

Observatório da vida estudantil: Dez anos de estudos sobre vida e cultura universitária, percurso e novas perspectivas

M11 29, 2019

https://doi.org/10.20500/rce.v14i31.24363

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i31.24363

Emmanuela Lúcia de Queiroz Pimenta Dantas, Hilderline Câmara de Oliveira

132-153

Formação de competências: percepção de professores no ensino superior

M04 26, 2022

https://doi.org/10.20500/rce.v17i38.43552

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v17i38.43552

Liane Broilo Bartele

26-43

Inteligência emocional nos educadores do ensino superior

M05 11, 2020

https://doi.org/10.20500/rce.v15i32.31005

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v15i32.31005

Lúcia Grave Magueta, Jenny Sousa, Sandrina Milhano

99-112

Educação artística no ensino superior: cenários pedagógicos durante e após a pandemia

M12 28, 2023

https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.59270

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.59270

Dyane Brito Reis Santos

31-50

CURSO DE BRANCO: UMA ABORDAGEM SOBRE ACESSO E PERMANÊNCIA ENTRE ESTUDANTES DE ORIGEM POPULAR NOS CURSOS DE SAÚDE DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÃ”NCAVO DA BAHIA (UFRB)

M04 27, 2017

https://doi.org/10.20500/rce.v12i23.3229

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v12i23.3229

Eduardo Henrique Narciso Borges

492-508

A escolha da carreira: entre o sonho e as possibilidades

M09 5, 2018

https://doi.org/10.20500/rce.v13i26.13431

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v13i26.13431

Joselina da Silva

193-197

NEGRITUDE E UNIVERSIDADE: EVIDENCIANDO QUESTÕES RELACIONADAS AO INGRESSO E AOS PROJETOS CURRICULARES. IOLANDA OLIVEIRA (ORGANIZADORA), 2015

M04 27, 2017

https://doi.org/10.20500/rce.v12i23.9952

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v12i23.9952

Jairo de Carvalho Guimarães, Renato José de Oliveira

153 a 169

O DILEMA ÉTICO E A PRÁTICA DOCENTE UNIVERSITÁRIA Ã€ LUZ DA ARGUMENTAÇÃO

M08 31, 2016

https://doi.org/10.20500/rce.v11i21.2687

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v11i21.2687

Andrea Bayerl Mongim

143-159

PROJETOS DE ESCOLARIZAÇÃO E INGRESSO DE ESTUDANTES NEGROS NA UNIVERSIDADE EM CONTEXTO DE AÇÕES AFIRMATIVAS

M04 27, 2017

https://doi.org/10.20500/rce.v12i23.3230

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v12i23.3230

Cleide do Nascimento Monteiro Borges Lima Filha, André Novais Morais

453-471

Prevalência e fatores de risco do burnout nos docentes universitários

M09 5, 2018

https://doi.org/10.20500/rce.v13i26.12277

DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v13i26.12277

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