| Edição | Título | |
| v. 14, n. 30 (2019): Com a seção temática "Por uma história da Educação Fluminense" | Instituto de Educação Sarah Kubitschek: as origens da “Brasília de Miécimo” (1957) | Resumo PDF |
| Fábio Souza Lima | ||
| v. 14, n. 29 (2019): Universidade e pesquisa em educação: trajetórias e a construção de um campo de conhecimento | Alfabetização inicial e continuada: oralidade, leitura, escrita e análise linguística | Resumo PDF |
| Ludmila Thomé de Andrade | ||
| v. 14, n. 29 (2019): Universidade e pesquisa em educação: trajetórias e a construção de um campo de conhecimento | Formação de professores em educação física e avaliação: saberes teóricos/práticos | Resumo PDF |
| Wagner dos Santos, Ronildo Stieg, Mathews Costa Oliveira, Aline de Oliveira Vieira, Juliana Martins Cassani, Amarílio Ferreira Neto | ||
| v. 17, n. 39 (2022): Reflexões e debates da educação contemporânea | PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2014-2024 E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Resumo PDF |
| Rui Anderson Costa Monteiro, Paloma Tavares Ferreira Rocha, Tatiana Pereira de Freitas Reis, Alessandro Barreta Garcia | ||
| v. 14, n. 29 (2019): Universidade e pesquisa em educação: trajetórias e a construção de um campo de conhecimento | Estratificação horizontal nas licenciaturas das instituições federais brasileiras | Resumo PDF |
| Gabriela Honorato, Carolina Zuccarelli, André Vieira | ||
| v. 17, n. 39 (2022): Reflexões e debates da educação contemporânea | MOTIVOS PARA INGRESSO, PERMANÊNCIA E EVASÃO NA LICENCIATURA EM QUÍMICA | Resumo PDF |
| Alessandra Batista de Godoi Branco, Andre Luis de Oliveira | ||
| v. 15, n. 32 (2020): Pesquisa educacional: entre temáticas clássicas e áreas de fricção | Formação de professores e o Método Peripatético: diálogos entre Francisco Imbernón e Antonio Lancetti | Resumo PDF |
| Paula Hosana Silveira Biazus, Josete Bitencourt Cardoso, Vantoir Roberto Brancher | ||
| v. 17, n. 39 (2022): Reflexões e debates da educação contemporânea | IMPLICAÇÕES DA RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 02/2019 NA FORMAÇÃO DOCENTE DE PROFISSIONAIS NÃO LICENCIADOS | Resumo PDF |
| Maria Leudysvania de Sousa Lima Gadêlha, Antonio Wherbty Ribeiro Nogueira, Ana Cristina de Moraes | ||
| v. 14, n. 30 (2019): Com a seção temática "Por uma história da Educação Fluminense" | Práticas pedagógicas da escola normal de Niterói na Primeira República | Resumo PDF |
| Ariadne Lopes Ecar | ||
| v. 16, n. 35 (2021): Disciplinas, ensino médio, currículo e docentes | Trajetórias formativas e profissionais de pedagogia frente à inclusão educacional | Resumo PDF |
| Angélica Regina Schmengler, Mariane Carloto da Silva, Sílvia Maria de Oliveira Pavão | ||
| v. 15, n. 34 (2020): Temáticas clássicas e abordagens inovadoras no campo educacional | EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O PAPEL DO PROFESSOR FORMADOR NAS LICENCIATURAS | Resumo PDF |
| Nayara Araujo Duarte Leitão, Evangelina Maria Brito de Faria | ||
| v. 17, n. 40 (2022): Reflexões e debates da educação contemporânea | BNCC DE ARTE E POSSIBILIDADES FORMATIVAS PARA O LICENCIADO EM DANÇA | Resumo PDF |
| Cecília Silvano Batalha | ||
| v. 15, n. 32 (2020): Pesquisa educacional: entre temáticas clássicas e áreas de fricção | Iniciação à docência em Educação Física: experiências formativas pelo Pibid | Resumo PDF |
| Tatiana Moraes Queiroz de Melo, Fernanda Bindaco da Silva Astori, Silvana Ventorim | ||
| v. 15, n. 32 (2020): Pesquisa educacional: entre temáticas clássicas e áreas de fricção | Formação de professores autantes como educadores ambientais: reflexões frente a vertente crítica | Resumo PDF |
| Marily da Silva Brito, Raphael Alves Feitosa | ||
| v. 18, n. 41 (2023): Avaliação educacional: desafios e perspectivas no cenário nacional e internacional | Narrativa transmídia na formação de professores: produções e potencialidades | Resumo PDF |
| Késsia Mileny de Paulo Moura, Sérgio Roberto Kieling Franco | ||
| v. 12, n. 25 (2017): Debates contemporâneos | A DISCIPLINA DE DIDÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Resumo PDF |
| Léia de Cássia Fernandes Hegeto | ||
| v. 15, n. 33 (2020): Pluralidade da temática educacional no mundo contemporâneo | Formação de professores no contexto do PROEJA: uma revisão necessária | Resumo PDF |
| Maria da Graça Sousa Marinho, Josimar de Aparecido Vieira, Ana Sara Castaman | ||
| v. 15, n. 32 (2020): Pesquisa educacional: entre temáticas clássicas e áreas de fricção | O projeto político pedagógico nas instituições escolares | Resumo PDF |
| Jéssica Luana Casagrande, Camila de Fátima Soares dos Santos | ||
| v. 13, n. 28 (2018): Debates contemporâneos | Estágio em ocupação estudantil: experiências na formação docente de Geografia | Resumo PDF |
| Larissa Lima de Souza | ||
| v. 5, n. 9 (2010): Cinema e educação: uma relação sob a hipótese da alteridade | DEBATES SOBRE FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DE PROFESSORES SECUNDARISTAS NA REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS NOS ANOS 1950: UMA DISCUSSÃO SOBRE O "NOVO" EM EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| Katya M. Z. Braghini | ||
| v. 7, n. 14 (2012): Educação Ambiental | EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA BÁSICA: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOS PROFESSORES | Resumo PDF |
| Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis | ||
| v. 12, n. 25 (2017): Debates contemporâneos | AVALIAÇÃO DO PIBID NO SUBPROJETO CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNESP ASSIS | Resumo PDF |
| Felipe Pinto Simão, Raquel Lazzari Leite Barbosa | ||
| v. 8, n. 15 (2013): História da Profissão Docente | A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM PORTUGAL: REFLEXÕES EM TORNO DO ATUAL MODELO | Resumo PDF |
| Joaquim Pintassilgo, Hélia Oliveira | ||
| v. 7, n. 13 (2012): Formação Inicial e Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras: Desafios da Aprendizagem e do Ensino | MONITORAMENTO LEITOR DO PROJETO INTERLEITURAS: IMPLICAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES PARA O LETRAMENTO NA ERA DIGITAL DE FUTUROS PROFESSORES DE ESPANHOL LE | Resumo PDF |
| Cristina Vergano-Junger, Bruna Renova Varela Leite, Kisye Cristina Silva de Paula | ||
| v. 13, n. 27 (2018): Alfabetização e o Ensino da Leitura e da Escrita | O princípio da dialógica: entre a disciplinaridade e a transdisciplinaridade | Resumo PDF |
| André Martins Alvarenga, Gionara Tauchen, Bruna Telmo Alvarenga | ||
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RCE, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. ISSN 1809-5747
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