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Wagner dos Santos, Ronildo Stieg, Mathews Costa Oliveira, Aline de Oliveira Vieira, Juliana Martins Cassani, Amarílio Ferreira Neto
287-308
Formação de professores em educação física e avaliação: saberes teóricos/práticos
M05 22, 2019
https://doi.org/10.20500/rce.v14i29.19243
DOI:
https://doi.org/10.20500/rce.v14i29.19243
Luiz Couceiro
7-25
Etnografia hiper-realista: uma proposta para pesquisar processos de ensino e aprendizagem
M05 11, 2020
https://doi.org/10.20500/rce.v15i32.31554
DOI:
https://doi.org/10.20500/rce.v15i32.31554
António Luis Julião
309-328
Autonomia curricular do professor em Angola: limites, desafios e possibilidades
M05 22, 2019
https://doi.org/10.20500/rce.v14i29.22155
DOI:
https://doi.org/10.20500/rce.v14i29.22155
Maria Elizabete Ramos, Ana Cristina Prado de Oliveira
127-146
Relação dialética no processo ensino-aprendizagem: desafios à formação docente
M09 3, 2020
https://doi.org/10.20500/v15i33.28897
DOI:
https://doi.org/10.20500/v15i33.28897
Cleiton Faria Lima, Aparecido José Couto Soares
235-253
Estresse, atenção e efeitos na aprendizagem de adultos: dados da literatura
M11 29, 2019
https://doi.org/10.20500/rce.v14i31.24007
DOI:
https://doi.org/10.20500/rce.v14i31.24007
Joelson de Sousa Morais
230-234
A aprendizagem da docência de professores iniciantes em um cenário de incertezas
M11 29, 2019
https://doi.org/10.20500/rce.v14i31.22293
DOI:
https://doi.org/10.20500/rce.v14i31.22293
Isabel Maria de Sousa Henriques Beato, Paula Cristina Cinza Santos Leal Ferreira, Sara Mónico Lopes, Catarina Frade Mangas
236-255
Ensino Superior depois dos 23 anos: capacitação pessoal, social e profissional
M09 3, 2020
https://doi.org/10.20500/v15i33.30195
DOI:
https://doi.org/10.20500/v15i33.30195
Juliana Silveira Marcondes, Clea Souza, Jéssica Guerreiro Valuthky, Tiago Kutzner, Isabela Gasparini, Kariston Pereira, Silvia Teresinha Frizzarini
88-103
O modelo ADDIE de design instrucional na construção de um objeto de aprendizagem voltado à conscientização do “novo normal” pós-pandêmico na educação infantil
M09 4, 2023
https://doi.org/10.20500/rce.v18i42.56088
DOI:
https://doi.org/10.20500/rce.v18i42.56088
Pedro Henrique Souza Nascimento, Leticia Cavassana Soares
305-326
Aprendizagem significativa: utilização de imagens em livros didáticos de Biologia
M05 8, 2023
https://doi.org/10.20500/rce.v18i41.50588
DOI:
https://doi.org/10.20500/rce.v18i41.50588
Danilo dos Santos Rabelo, Karyna Batista Sposato
46-64
A importância das narrativas na construção do ensino jurídico antirracista
M12 22, 2021
https://doi.org/10.20500/rce.v16i37.45059
DOI:
https://doi.org/10.20500/rce.v16i37.45059
Cândido Vieira da Silva, Mário Sérgio Pedroza Lobão
193-218
YOUTUBE COMO FERRAMENTA DE APERFEIÇOAMENTO DE BOMBEIROS MILITARES
M12 29, 2020
https://doi.org/10.20500/rce.v15i34.34939
DOI:
https://doi.org/10.20500/rce.v15i34.34939
Érika Chrsitina Kohle, Stela Miller, Cleber Barbosa da Silva Clarindo
669-686
Contribuições do professor para a aprendizagem de atos de escrita
M12 12, 2018
https://doi.org/10.20500/rce.v13i26.16736
DOI:
https://doi.org/10.20500/rce.v13i26.16736
Diane Schlieck, Martha Kaschny Borges
857-874
Aprendizagem colaborativa mediada pelas tecnologias digitais: protagonismo dos actantes envolvidos
M12 12, 2018
https://doi.org/10.20500/rce.v13i27.15912
DOI:
https://doi.org/10.20500/rce.v13i27.15912
Maria Izabel de Bortoli Hentz
350-368
Trilhando caminhos de alfabetização na escola indígena Laklãnõ/Xokleng
M09 5, 2018
https://doi.org/10.20500/rce.v13i27.16718
DOI:
https://doi.org/10.20500/rce.v13i27.16718
Antonio de Pádua Dias da Silva
398-416
Refletindo sobre a produção textual no 5º ano
M09 5, 2018
https://doi.org/10.20500/rce.v13i26.16588
DOI:
https://doi.org/10.20500/rce.v13i26.16588
Ceres Karam Brum
241-243
Resenha Bibliográfica do livro "Quando ninguém educa"
M04 27, 2018
https://doi.org/10.20500/rce.v13i26.14419
DOI:
https://doi.org/10.20500/rce.v13i26.14419
Paola Zanotti Epifanio, Priscila Barbosa Prates Coloma, Rafaela Almeida Feitosa, Julia Dias Andrade Sgrancio, Monique Falcão Zuccarello Lôbo, Simone Chabudee Pylro
154-171
ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM UTILIZADAS POR ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS COM E SEM INDÍCIOS DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE
M10 30, 2014
https://doi.org/10.20500/rce.v9i17.1720
DOI:
https://doi.org/10.20500/rce.v9i17.1720
Ana Paula Pontes de Castro, Maria Teresa de Assunção Freitas
340-355
ESCREVER SOBRE "ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO" EM UM FÓRUM DE DISCUSSÃO DO AMBIENTE MOODLE: UM EXERCÍCIO DE APRENDIZAGEM E CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS
M03 8, 2012
https://doi.org/10.20500/rce.v6i12.1643
DOI:
https://doi.org/10.20500/rce.v6i12.1643
Aline do Nascimento Araújo Gonçalves do Nascimento Araújo Gonçalves, Neudiane Moreira Felix Moreira Felix, José Wanderley Santos Chagas Santos Chagas, Evaneide Dourado Martins Dourado Martins, Lídia Azevedo de Menezes Rodrigues de Menezes Rodrigues
723-745
Alfabetização: ler e escrever através do projeto “Aprendendo a conviver na escola”
M12 12, 2018
https://doi.org/10.20500/rce.v13i27.16152
DOI:
https://doi.org/10.20500/rce.v13i27.16152
Antônio Augusto Gomes Batista
246-272
ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ENSINO DE PORTUGUÊS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS CURRICULARES
M03 8, 2012
https://doi.org/10.20500/rce.v6i12.1638
DOI:
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