Mots-clés
Tecnologia
Inteligência Artificial
Educação midiática
Comment citer
Résumé
Les usages des technologies digitales transforment de plus en plus les systèmes sociaux, y compris l’éducation, dans lesquels l’intelligence artificielle suscite à la fois des espoirs dans les processus éducatifs et culturels et la crainte de conséquences possibles sur le développement humain. Cet essai réfléchit sur le sujet dans le contexte d'une recherche qui cherche d'autres références pour étudier les enfants dans la culture, en dialoguant avec la recherche interdisciplinaire, l'art et la littérature. Parmi les innombrables défis éthiques, esthétiques, politiques et éducatifs qui imprègnent les défis des technologies digitales et de l'IA dans l'enfance, nous plaçons la perspective de l'éducation aux médias et des droits de l'enfant, en cherchant d'autres logiques et d'autres références pour soutenir la formation et la médiation éducative.
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