Avaliação do conhecimento fonológico de crianças com distúrbio específico da linguagem e modelagem estatística

Autores

  • Christina Abreu Gomes UFRJ
  • Gastão Coelho Gomes UFRJ
  • Aline de Azevedo Ferreira UFRJ

DOI:

https://doi.org/10.31513/linguistica.2009.v5n1a4422

Resumo

Esse artigo aborda o tipo de conhecimento fonológico que caracteriza crianças com Distúrbio Específico da Linguagem (DEL). Os dados foram obtidos através dos testes de nomeação e repetição que fazem parte do pacote ABFW com o objetivo de checar a acuidade da produção das crianças e sua relação com o tamanho do léxico. Um modelo de regressão foi aplicado para a modelagem dos dados. Os resultados obtidos indicaram que as crianças DEL mostraram altos índices de processos fonológicos envolvendo aspectos mais abstratos das formas das palavras como estrutura silábica se comparadas ao grupo controle e que esse comportamento está relacionado ao tamanho do léxico da criança.

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Publicado

2015-05-31

Edição

v. 5 n. 1 (2009): Métodos de Pesquisa

Seção

Artigos

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