A função do autor-leitor-ilustrador em obras literárias infantis

Autores

DOI:

https://doi.org/10.55702/3m.v23i40.24877

Palavras-chave:

Autor, Leitor, Ilustrador, Crianças.

Resumo

Resumo: Este artigo tem como objetivo fazer uma reflexão sobre a função do autor-leitor-ilustrador nas obras literárias infantis para as crianças não alfabetizadas. Pressupõe os narradores-leitores como coautores de obras literárias infantis, assim como os ilustradores, que despertam e instigam a curiosidade dos leitores. Sugere-se a mediação do professor para a formação de leitores críticos, na seleção de obras literárias infantis que despertem a imaginação, mas que ao mesmo tempo, reproduzam a realidade no contexto em que as crianças estão inseridas.

 

Palavras-chave: Autor; Leitor; Ilustrador; Crianças.

 

Abstract: This article aims to reflect on the role of the author-reader-illustrator in children's literary works for non-literate children. It presupposes narrator-readers, as co-authors of children's literary works, as well as illustrators, who arouse and instigate the curiosity of readers. The teacher's mediation is suggested for the training of critical readers, through the selection of children's literary works which awake the imagination, but at the same time, reproduce reality in the context in which children are inserted.

 

Keywords:  Author; Reader; Illustrator; Children.

Biografia do Autor

Simone Lancini, UniRitter

Mestre em Letras

Maria Alzira Leite, UniRitter

Possui Graduação em letras pelo UniBH (2001). Cursando uma 2a Licenciatura em Pedagogia. Especialista em Psicopedagogia, Mestrado em Linguística e Língua Portuguesa (PUC Minas 2009), Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa (PUC Minas 2014), com período PDSE na Universidade Nova de Lisboa - FCSH. Pós-doutorado em Linguística Aplicada pela Unicamp (2016). Coordenadora institucional do PIBID e da Residência Pedagógica e corretora da prova escrita CELPEBRAS.

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Publicado

2019-10-31

Edição

v. 23 n. 40 (2019): Maio - Agosto

Seção

Artigos

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