La escuela necesita conversar con la ciudad

Paula Uglione, Giselle Arteiro Azevedo

Resumo


La arquitectura escolar debe ser comprendida como elemento auxiliar en la formación del
aprendizaje y del conocimiento, pues la escuela no es apenas el edificio que abriga a los sujetos
implicados en la acción educativa, sino es, de por sí, un espacio con funcionalidades educativas.
La resignificación de la escuela, un tema tan discutido en el actual contexto educacional, gana
otra dimensión cuando incorpora otras dimensiones de análisis y solución de conflictos. Una
mirada diferente sobre el equipamiento arquitectónico, el edificio, el patio, la circulación del
aire, los espacios, la convivencia, dimensiones que nos pueden ayudar a pensar la escuela y,
principalmente, la integración de la escuela con el espacio y las personas alrededor, con la
ciudad y sus múltiples territorios.
Palabras clave: arquitectura escolar, territorio educativo, patio escolar, calidad de la educación.


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