Educar hasta la ternura siempre. Del adultocentrismo al protagonismo de las niñeces, por Gabriela Paula Magistris y Santiago Morales

Autores

DOI:

https://doi.org/10.54948/desidades.v0i33.55113

Palavras-chave:

niñez, educación popular, pedagogía de la ternura, adultocentrismo, feminismos, participación

Resumo

Reseña por Luisina Morano, Camila Parodi y Greta Winckler

Biografia do Autor

Luisina Morano, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil.

Integrante del Equipo de Investigación Niñez Plural, Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires, Argentina. Licenciada y Profesora en Ciencias Antropológicas, Universidad de Buenos Aires. Magíster en Ciencias Sociales, Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS/IDES), Argentina. Becaria doctoral Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Argentina.

Greta Winckler, Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Instituto de Ciencias Antropológicas, Buenos Aires, Argentina

Integrante del Equipo de Investigación Niñez Plural y del Área de Antropología Visual, Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires, Argentina. Licenciada en Ciencias Antropológicas, Universidad de Buenos Aires. Becaria doctoral Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Argentina.

Camila Parodi, Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Instituto de Ciencias Antropológicas, Buenos Aires, Argentina

Integrante del Equipo de Investigación Niñez Plural, Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires, Argentina. Licenciada en Ciencias Antropológicas, Universidad de Buenos Aires, Argentina.

Referências

Austin, J. Cómo hacer cosas con palabras. Barcelona: Paidós, 1962.

MAGISTRIS, G.; MORALES, S. Educar hasta la ternura siempre. Del adultocentrismo al protagonismo de las niñeces. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Chirimbote y Ternura Revelde, 2021, 272p.

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Publicado

14-11-2022

Edição

n. 33 (2022): Maio/Mayo - Agosto/Agosto

Seção

RESENHAS

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