Acompañar, sostener y egresar. Un programa para la construcción de autonomía en adolescentes que pasaron por hogares convivenciales
DOI:
https://doi.org/10.54948/desidades.v1i43.57067Palavras-chave:
adolescentes, autonomia, saída, instituições de acolhimento, acompanhamentoResumo
A saída de adolescentes de instituições de acolhimento ao atingirem a maioridade era um problema recorrente, mas não especificamente abordado pelos departamentos de acolhimento da infância e adolescência. Aqui, apresentamos o relato e a análise de uma experiência pioneira implementada desde 2010 por uma equipe da Área de Supervisão e Monitoramento de Instituições de acolhimento da Direção Geral da Infância e Adolescência do Governo da Cidade de Buenos Aires, Argentina. O estudo de caso descreve os principais eventos, os altos e baixos do processo de desenho e implementação, destaca o arcabouço conceitual e metodológico para apoiar a saída de jovens — entendida como um processo — e levanta alguns paradoxos e riscos institucionais a sua sustentabilidade.
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