Reflexos do uso de telas para o desenvolvimento cerebral e socioemocional na primeira infância

Autores

DOI:

https://doi.org/10.54948/desidades.v1i43.68443

Palavras-chave:

desenvolvimento infantil, educação infantil, primeira infância, tela.

Resumo

O presente artigo teve como objetivo investigar os impactos do uso de telas no desenvolvimento cerebral e socioemocional na primeira infância. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática da literatura, de caráter qualitativo e exploratório, de artigos publicados entre 2020 e 2024 em três bases de dados: PubMed, SciELO e Biblioteca Virtual em Saúde. Foram selecionados 18 trabalhos organizados em duas categorias: neurodesenvolvimento e desenvolvimento socioemocional. Os resultados apontam que o uso de telas por crianças menores de seis anos ocasiona prejuízos significativos ao desenvolvimento cerebral, afetando não apenas aspectos socioemocionais, mas também físicos, cognitivos e linguísticos, entre outros. Além disso, o uso excessivo de telas aumenta a vulnerabilidade das crianças ao consumo e à distração passiva. Diante desse cenário, destaca-se a necessidade da disseminação dessas pesquisas para cuidadores (pais e professores da educação infantil) e da implementação de políticas de educação e saúde voltadas à primeira infância, baseadas em evidências científicas.

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Biografia do Autor

Kassiane Boita Kappes, UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS)

Discente da 6° fase do Curso de Pedagogia - Licenciatura, da Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Chapecó. Atualmente bolsista do Programa de Educação Tutorial Assessoria Linguística e Literária - Conexões de Saberes. Contato: kassiane.boita@estudante.uffs.edu.br

Adinei Abadio Soares, UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS)

Enfermeiro pelo Centro Universitário do Cerrado, especialista em Planejamento e Gestão em Saúde e Enfermagem em Saúde da Mulher pela faculdade Holística. Discente do curso de Medicina pela Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Chapecó/SC.

Franciele Kaufmann, UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL

Discente do curso de Pedagogia pela Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Chapecó/ SC. Atualmente é bolsista do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde PET-Saúde Equidade.

Marilian Bastiani Benetti, UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL

Possui graduação em Medicina pela Universidade Federal de Pelotas. Atuou como Professora do curso de Medicina da Universidade Franciscana. Atualmente médica do Hospital da Unimed de Chapecó, Médica Hospitalista do Hospital da Criança de Chapecó e Professora do curso de Medicina da Universidade Federal da Fronteira Sul.

Letícia Ribeiro Lyra, UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL

Pós-doutora em Educação Tecnológica pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais. Doutora em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professora Associada da Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Chapecó/SC.

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19-02-2026

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n. 43 (2025): Setembro/Septiembre - Dezembro/Deciembre

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