Refletindo sobre o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana em uma escola estadual do Rio de Janeiro

Autores

  • Ludimila Fernandes de Freitas

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar a aplicação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Ètnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (Lei 10.639/03), em uma escola de ensino médio do estado do Rio de Janeiro. As diretrizes têm uma forma muito peculiar de propor a discussão sobre as relações raciais e que não está desvinculada dos mais recentes discursos acerca das propostas de ações afirmativas.

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Publicado

2015-07-10

Edição

v. 4 n. 1 (2006)

Seção

Artigos

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