Quando a forma se transformou em atitude - e além

Resumo

O texto, apresentado em uma conferência na universidade de Southampton, Inglaterra, em 1994, investiga as mudanças de paradigma no ensino das escolas de arte da Europa e América. Em busca de um modelo de ensino diferenciado (ou em busca de uma saída para a crise nas escolas de arte), Thierry de Duve esboça uma caricatura do tradicional modelo acadêmico e de sua tríade, "talento-métier-imitação", em oposição ao modelo modernista da Bauhaus, "criatividade-meio­-invenção" - ambos obsoletos. O modelo paradigmático pós-moderno estaria apoiado numa terceira tríade de noções, "atitude-prática-desconstrução", que, segundo de Duve, representaria um sintoma negativo de uma transição histórica cuja positividade não é nítida ainda e que é estéril para o ensino da arte.