Garotas da colônia: aprender e trabalhar na infância rural

Resumo

Neste trabalho, analiso, a partir de posições regulacionistas a respeito do trabalho infantil,
as participações das meninas nas atividades agrícolas em San Ignacio (Missões, Argentina). A
partir de referências a um trabalho de campo etnográico iniciado em 2009, considero como
sua incorporação nos fazeres cotidianos dos sítios pode entender-se como experiências
formativas, isto é, como parte de um processo de aquisição progressiva de autonomia para
o próprio sustento, onde as distinções étnicas, de gênero, de idade e posição social deinem
certas atividades e saberes como próprios das garotas do campo. Esses conhecimentos sobre o
mundo são os que lhes permitem entender, mas também transformar imperceptivelmente e em
seu fazer quotidiano, o mundo que as rodeia.
Palavras-chave: identiicações, infância, gênero, aprendizagem, agricultura familiar.