n. 21 (2018)

Outubro/Octubre - Dezembro/Diciembre

DOI: https://doi.org/10.54948/desidades.v0i21

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Sumário

EDITORIAL

Editorial Português
Patrícia Oliveira S. dos Santos, Flávia Ferreira Pires, Mariana García Palacios, Emilene Leite de Sousa
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08-14
Editorial Español
Patrícia Oliveira S. dos Santos, Flávia Ferreira Pires, Mariana García Palacios, Emilene Leite de Sousa
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08-14

TEMAS EM DESTAQUE

Comuna da Terra D. Tomás Balduíno: aproximações a partir de palavras e imagens criadas por crianças assentadas
Marcia Gobbi, Maria Cristina Stello Leite, Paula França
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15-32
Comuna de la Tierra D. Tomás Balduíno: aproximaciones a partir de palabras e
Marcia Gobbi, Maria Cristina Stello Leite, Paula França
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15-33
Garotas da colônia: aprender e trabalhar na infância rural
Ana Padawer
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33-45
Chicas de la colonia: aprender y trabajar en la infancia rural
Ana Padawer
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34-46
Infância rural e trabalho infantil: concepções em contexto de mudanças
Joel Orlando Bevilaqua Marin
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46-58
Infancia rural y trabajo infantil: concepciones en situaciones de cambio
Joel Orlando Bevilaqua Marin
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47-59
As aprendizagens de crianças rurais em grupos de diferentes faixas etárias ou idades mistas e seu uso na experiência escolar multisseriada
Patrícia Ames Ramello
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59-69
Los aprendizajes de los niños rurales en grupos multiedad y su uso en la experiencia escolar multigrado
Patrícia Ames Ramello
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60-69
Invertendo a ordem geracional: a relação das crianças da zona rural de Orobó (PE) com as novas TIC’s
Patrícia Oliveira S. dos Santos, Maria de Assunção Lima de Paulo
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70-82
Invertiendo el orden geracional: la relación de los niños de la zona rural de Orobó (PE) con las nuevas TIC
Patrícia Oliveira S. dos Santos, Maria de Assunção Lima de Paulo
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70-82
Ser criança em movimento: ontologias e alteridade na pesquisa com crianças
Gustavo Belisário d’Araújo Couto, Antonádia Monteiro Borges
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83-93
Ser niño en movimiento: ontologías y alteridad en la investigación con niños
Gustavo Belisário d’Araújo Couto, Antonádia Monteiro Borges
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83-93

ESPAÇO ABERTO

Educação democrática, sem medo e sem mordaça
Andréa Martello, Jane Santos da Silva, Gaudêncio Frigotto
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94-110
Educación democrática, sin miedo y sin mordaza
Andréa Martello, Jane Santos da Silva, Gaudêncio Frigotto
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94-110

RESENHAS

Ser niño y niña en el Chile de hoy: la perspectiva de sus protagonistas acerca de la infancia, la adultez y las relaciones entre padres e hijos, de Paulina Chavez Ibarra e Ana Vergara. Resenha por Monique Voltarelli
Monique Voltarelli
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111-116
Ser niño y niña en el Chile de hoy: la perspectiva de sus protagonistas acerca de la infancia, la adultez y las relaciones entre padres e hijos, de Paulina Chavez Ibarra y Ana Vergara. Reseña por Monique Voltarelli
Monique Voltarelli
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111-116
Educación y transformación social en/de Haití a la luz (de la pedagogía obrera) de Frantz Fanon, de Renel Prospere e Arnaldo Nogaro. Resenha por Alfredo Guillermo Martin
Alfredo Guillermo Martin
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117-120
Educación y transformación social en/de Haití a la luz (de la pedagogía obrera) de Frantz Fanon, de Renel Prospere e Arnaldo Nogaro. Reseña por Alfredo Guillermo Martin
Alfredo Guillermo Martin
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117-120

INFORMAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS

Levantamento Bibliográfico
Equipe Editorial
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121-124
Relevamiento bibliográico
Equipo Editorial
PDF
121-124