Resistencias y memorias de maternidades rebeldes y niñeces otras frente a la neocolonización

Autores

DOI:

https://doi.org/10.54948/desidades.v1i37.61949

Palavras-chave:

maternidades, infancias, contrainsurgencia, memoria, resistencia indígena

Resumo

La participación de familias indígenas en el EZLN como bases de apoyo, han configurado al movimiento por décadas, siendo la presencia de las mujeres, niños y jóvenes zapatistas pieza clave para la resistencia, lucha y reproducción sociocultural de la rebeldía. Desde la década de los 80, mujeres y jóvenes comenzaron a integrarse al movimiento zapatista para enfrentar a la violencia y los procesos de neocolonización en los que sobreviven e interpelan las comunidades indígenas al capital global, pero también instaurando espacios para participar políticamente, rompiendo con los roles de género e intergeneracionales tradicionales. A través de relatos biográficos se hace un acercamiento al pasado reciente zapatista y a la pedagogía de la memoria y la resistencia construida desde la educación/socialización en la vida cotidiana, la cual ha permitido a mujeres, niños/as y jóvenes resignificar su ser madre, niño y joven en medio de la autonomía y frente a un proceso de contrainsurgencia colonizador.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Angélica Rico Montoya, Universidad Rosario Castellanos

Docente investigadora del Laboratorio en Interculturalidad de la Universidad Rosario Castellanos, Ciudad de México, México. Periodista y corresponsal de guerra en Chiapas. Maestra en Desarrollo Rural (Universidad Autónoma Metropolitana-X, UAM, México) y Doctora en Investigación educativa (Universidad Veracruzana, UV, México).

Referências

ÁVILA, Y. Las mujeres frente a los espejos de la maternidad. Revista de Estudios de Género, La ventana, Ciudad de México, n. 20, p. 55-100, 2004.

CORONA, Y; PÉREZ. C. Infancia y resistencias culturales. La participación de los niños en los movimientos de resistencia comunitarios. In: RÍO LUGO, N. La infancia vulnerable en un mundo globalizado. Ciudad de México: UAM-Unicef, 2000. p. 127-145.

ECHEVERRÍA, M; LUNA M. La subjetividad infantil en contextos de conflicto armado. Argumentos. Estudios Críticos de la Sociedad, Ciudad de México, n. 81, p. 39-60, 2016.

EZLN. Ley revolucionaria de mujeres. El despertador mexicano, órgano informativo del EZLN, n.1, dic./1993.

FANON, F. Los condenados de la tierra. Ciudad de México: Fondo de Cultura Económica, 1963/2001.

FERNÁNDEZ, A. M. Las lógicas colectivas: imaginarios, cuerpos y multiplicidades. Buenos Aires: Ed. Biblos, 2008.

FREIRE, P. Pedagogía de la Autonomía: saberes necesarios para la práctica educativa. Buenos Aires: Siglo XXI, 2003.

HERNÁNDEZ, R. A. La otra palabra: Mujeres y violencia en Chiapas. Antes y después de Acteal. Ciudad de México: Ed. CIESAS, 1999.

HERNÁNDEZ, A.; CANESSA, A. Complementariedades y exclusiones en Mesoamérica y los Andes. Quito: Ed. IWGIA; Abya-Yala; British Academy, 2012.

HIDALGO, O. Tras los pasos de una Guerra Inconclusa: doce años de militarización en Chiapas. San Cristóbal de las Casas: CIEPAC A.C., 2006.

MALDONADO, B. Los indios en las aulas: dinámica de dominación y resistencia en Oaxaca. Ciudad de México: INAH, 2002.

MARTÍN-BARÓ, I. Psicología social de la guerra. San Salvador: UCA Editores, 1991.

MELILLO, A. Sobre la necesidad de especificar un nuevo pilar de la resiliencia. In: MELILLO, A.;SUÁREZ, E.; RODRÍGUEZ, D. (Comps.). Resiliencia y subjetividad: los ciclos de la vida. Buenos Aires: Ed. Paidós, 2004. p. 77-90.

MILLÁN, M. Des-ordenando el género/¿des-centrando la nación?: El zapatismo de las mujeres indígenas y sus consecuencias. Ciudad de México: Ed. UNAM, 2014.

MORENO, M. F. Infancia y guerra en Centroamérica. San José: FLACSO, 1991.

OLIVERA, M. La dimensión de género en las situaciones de guerra y las rebeldías de las mujeres en México y Centroamérica. In: ESCÁRZAGA, F.; GUTIÉRREZ, R.; CARRILLO NIETO, J. J.; CAPACE, E. NEHE, B. Movimiento indígena en América Latina: resistencia y transformación social. Ciudad de México: UAM-Xochimilco, Ed. BUAP, CIESAS, 2014. p. 387-410.

OSPINA-ALVARADO, M. C. La subjetividad de niños y niñas en el conflicto armado colombiano: una construcción social. In: ALVARADO, S.; PATIÑO, J. Jóvenes investigadores en infancia y juventud, desde una perspectiva crítica latinoamericana. Manizales: Centro Editorial CINDEChildwatch, 2013. p. 37-60.

PUNAMÄKI, R. L. Una infancia a la sombra de la guerra. Estudio psicológico de las actitudes y vida emocional de los israelíes y palestinos. In: BARÓ, I. M. Psicología Social de la Guerra: trauma y terapia. San Salvador: UCA Editores, 1990. p. 253-267.

QUIJANO, A. Colonialidad del Poder y Clasi昀椀cación Social. In: QUIJANO, A. Cuestiones y horizontes: de la dependencia histórico-estructural a la colonialidad y descolonialidad del poder. Buenos Aires: CLACSO. 2014. p. 285-327.

RAMOS, J. ¿Por qué Palestina-Israel es una cuestión de colonialismo de asentamiento? Ayer, v. 124, n. 4, p. 135-161, 2021.

RICO, A. Infancias y maternidades zapatistas: subjetividades políticas emergentes en las prácticas educativas y de resistencia-rebelde frente a la contrainsurgencia en Chiapas. Tesis (Doctorado en Investigación Educativa), Universidad Veracruzana, Xalapa, 2018.

RICO, A. Subjetividades zapatistas. Ser niña, niño y adolescente en contexto de contrainsurgencia, autonomía y resistencia-rebelde en Chiapas”. In: PÉREZ, E.; PLASCENCIA, M.; VILLALOBOS, A.; GUTIÉRREZ, R. Construyendo diálogos sobre derechos, políticas y articipación. San Cristóbal de las Casas: Ed. UNACH, 2019. p. 47-76.

RICO, A.; CORONA, Y; NÚÑEZ, K. La participación política de la niñez zapatista en Chiapas. Enseñanza y aprendizaje de la organización y la resistencia indígena. Sociedad e Infancias, Madrid, n. 2, p. 79-101, sep. 2018.

SORIANO, S. Mujeres y guerra en Guatemala y Chiapas. Ciudad de México: Ed. UNAM, 2006.

VILA, I. Familia, escuela y comunidad. Barcelona: ICE-Horsori, 1998.

Publicado

25-03-2024