Evaluación del desarrollo psicomotor: pruebas de screening latinoamericanas
DOI:
https://doi.org/10.54948/desidades.v0i29.43370Resumen
Actualmente, se dispone de diversos instrumentos que permiten la detección temprana de alteraciones y demoras en el desarrollo psicomotor. Este artículo tiene dos objetivos: el primero corresponde a la revisión de instrumentos de evaluación del DPI, con especial énfasis en las herramientas de pesquisa, utilizados en Latinoamérica. El segundo tiene como objetivo la comparación de 3 instrumentos (PRUNAPE, EDIN y Escala Abreviada de Desarrollo)administrados en una muestra de 28 niños de 5 años residentes de 3 municipios de la provincia de Buenos Aires (La Plata, Berisso y Ensenada), Argentina. Se analizaron los resultados obtenidos tras la administración de cada prueba y se compararon entre ellas. Se concluye que los tres instrumentos arrojan resultados similares, tanto en el desempeño general como por sus ítems homólogos según áreas de evaluación.
Citas
ALCANTUD, F.; ALONSO, Y.; RICO D. Validez y fiabilidad del Sistema de Detección Precoz de los Trastornos del Desarrollo: 3 a 36 meses. Revista Española de Discapacidad, [S.I.], v. 3, n. 1, p. 107-121, mayo 2015.
CEN-CINAI. Manual operativo de la Escala Simplificada de Evaluación del Desarrollo Integral del niño de 0-6 años para su implementación en los CEN-CINAI, 2013. Disponible en: < https://issuu.com/uticcen-cinai/docs/escala_simplificada_de_evaluaci__n_/41>. Acceso el: 5 feb. 2020.
COMITÉ DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO. Guía para el seguimiento del desarrollo infantil en la práctica pediátrica. Archivo Argentino de Pediatría, vol. 115, n. 3, p. 53-62, jun. 2017.
CONTRERAS, M. Clasificaciones diagnósticas de los trastornos del desarrollo. In: LEJARRAGA, H. (Org.). Desarrollo del niño en contexto. Buenos Aires: Paidós, 2005.
CASTRO SOLANO, A. La evaluación psicológica infantil: aspectos conceptuales. In: CASTRO SOLANO, A.; FERNÁNDEZ LIPORACE, M. (Org.) La evaluación psicológica en niños: técnicas de screening y diagnóstico. Buenos Aires: Paidós, 2017. p. 21-40.
DELVAL, J. Presente y futuro de la Psicología del Desarrollo. In: GUTIÉRREZ MARTÍNEZ, F.; VILA CHAVEZ, J. (Org.). Psicología del desarrollo II. Madrid: Uned, 2011. p. 335-370.
FIGUEIRAS, A. C. et al. Manual para la vigilancia del desarrollo infantil en el contexto de AIEPI. Washington D.C.: Organización Panamericana de la Salud, 2011. Disponible en: https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/796/92755326827.pdf?sequence=1. Acceso el: 29 sep. 2020.
GUTIÉRREZ MARTÍNEZ, F. Teorías del desarrollo cognitivo. Madrid: Uned, 2005.
HANAFIN, S.; BROOKS, A. M. The Delphi technique: a methodology to support the development of a national set of child well-being indicators. Dublin: Stationery Office, 2005.
HERNÁNDEZ-SAMPIERI, R.; FERNÁNDEZ-COLLADO, C.; BAPTISTA-LUCIO, P. Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill, 2006.
LEJARRAGA, H. et al. Desarrollo psicomotor infantil en la Cuenca Matanza-Riachuelo: pesquisa de problemas inaparentes del desarrollo. Revista Argentina de Salud Pública, [S.I.], v. 5, n. 19, p. 17-25, agosto 2014.
LEJARRAGA, H. et al. Evaluación del desarrollo psicomotor del niño en grupos de población como indicador positivo de salud. Archivos Argentinos de Pediatría, v. 114, n. 1, p. 23–29, 2016.
LEJARRAGA, H. et al. Psicomotor development in Argentinean children aged 0-5 years. Pediatric and Perinatal Epidemiology, [S.I.], v. 16, n. 1, p. 47-60, enero 2002.
LEJARRAGA H. Prueba Nacional de Pesquisa - PRUNAPE. Buenos Aires: Fundación Hospital Garrahan, 2013.
MARTÍ SALA, E. Psicología Evolutiva: teorías y ámbitos de investigación. Madrid: Anthropos, 1991.
ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD. Desarrollo en la primera infancia: nota descriptiva N° 332. Ginebra: OMS, 2009. Disponible en: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs332/es/index.html. Acceso el: 3 enero 2020.
ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD. Framework standards for country health information systems. Health Metric Network. 2 ed. Ginebra: OMS, 2007.
ORTIZ PINILLA, N. Escala Abreviada de Desarrollo - EAD. Bogotá: Ministerio de Salud de Colombia, 1999.
PALACIOS, J. Introducción a la Psicología Evolutiva: historia, conceptos básicos y metodología. In: PALACIOS, J.; MARCHESI, M.; COLL, C. (Org.). Desarrollo psicológico y educación: 1. Psicología Evolutiva. Madrid: Alianza, 1990. p. 15-35.
PALACIOS, J.; MORA, J. Crecimiento físico y desarrollo psicomotor hasta los 2 años. In: MARCHESI, A.; PALACIOS, J.; COLL, C. (Org.). Desarrollo psicológico y educación. Madrid: Alianza, 2017. p. 81-97.
RIZZOLI-CÓRDOBA, A.; DELGADO-GINEBRA, I. Pasos para transformar una necesidad en una herramienta válida y útil para la detección oportuna de problemas en el desarrollo infantil en México. Boletín Médico del Hospital Infantil de México, [S.I.], v. 72, n. 6, p. 420-428, nov./dic. 2015.
TELLERIAS, L.; MOLINA, H. Desarrollo infantil temprano: un desafío. Revista Chilena de Pediatría, [S.I.], v. 79, n. 1, p. 9-10, 2008.
VEGAS, E.; SANTIBÁÑEZ, L. The promise of early childhood development in Latin America. Washington DC: The World Bank, 2009.
VERICAT, A.; ORDEN, A. El desarrollo psicomotor y sus alteraciones: entre lo normal y lo patológico. Ciência & Saúde Coletiva, [S.I.], v. 18, n. 10, p. 2977-2984, 2013.
VERICAT, A.; ORDEN, A. Herramientas de screening del desarrollo psicomotor en Latinoamérica. Revista Chilena de Pediatría, [S.I.], v. 81, n. 5, p. 391-401, marzo/mayo 2010.
UNICEF. Observatorio de Políticas Públicas y Derechos de la Niñez y la Adolescencia, 2011. Disponible en: <https://www.unicef.org/argentina/informes/observatorio-de-los-derechos-de-la-ni%C3%B1ez-y-la-adolescencia>. Acceso el: 29 sep. 2020.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Todo el contenido de la Revista está licenciado sobre la Licencia Creative Commons BY NCND 4.0.
