Educación indígena en Costa Rica. Infancia, juventud y aulas hacia el siglo XXI
DOI:
https://doi.org/10.54948/desidades.vi36.52993Palabras clave:
educación indígena, educación intercultural, juventud indígena, infancia indígena, política educacionalResumen
Este artículo examina los sistemas de educación formal para los pueblos indígenas en Costa Rica desde una lectura sustentada en bibliografía académica e institucional, haciendo un acercamiento histórico que busca comprender la situación y problemática contemporánea de la infancia y juventud indígena inserta en los distintos niveles de educación en el país. En su metodología se indagó en categorías de: Cobertura; Acceso; Lengua; Cultura; Maestros/as; Becas; Promoción cultural comunitaria; Investigación; Extensión y Mediación cultural hacia personas no-indígenas, lo que permitió realizar una valoración calificativa que en forma de “semáforo” analiza los niveles de cumplimiento que el país tiene para con esta población según el ODS 4.5 de la Agenda 2030.
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