Investigar con niños protegidos por el Estado colombiano: Aprendizajes y retos
DOI:
https://doi.org/10.54948/desidades.v1i39.61712Palabras clave:
derechos del niño, investigación participativa, participación juvenil, bienestar de la infancia, servicios socialesResumen
Se encuentran pocas investigaciones participativas con niñas, niños y jóvenes y casi ninguna con quienes están bajo protección estatal. Este artículo discute algunos retos para investigar con la participación de las niñeces y juventudes protegidos por el Estado fruto de la reflexividad de una investigación acción participativa intergeneracional llamada GIDI. Se presentan los fundamentos teóricos y metodológicos y se describe la dinámica general de esta experiencia. También se discuten retos y aprendizajes del proceso en cuanto a los significados sobre la participación, el tránsito de “dar la voz” a la construcción intergeneracional, la relevancia del reconocimiento de las diversidades y, el papel de las artes y la animación sociocultural para potenciar la participación. Divulgar esta experiencia contribuye a promover experiencias similares en el campo de las niñeces y las juventudes.Citas
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