SUJEITOS HISTORICAMENTE EXCLUÍDOS, MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS, NO MODELO EDUCACIONAL EGKÝKLIA
Palavras-chave:
Antiguidade, Gênero, História, Mulheres, PobresResumo
RESUMO:
A educação é a técnica coletiva pela qual uma sociedade inicia sua geração jovem em valores e conhecimentos que caracterizam a vida de sua civilização. Assim, a Educação, é subordinada a aspectos culturais. Logo, é de se compreender, que a educação é palco de discursos de poder e resistência, por vezes, agregadora e/ou desagregadora de minorias; fenômenos é claro, derivados da cultura de um povo ou da manutenção de um status quo. O modelo educacional grego Egkýklia, inicialmente totalmente excludente, ao longo do período Clássico e Helenístico, teve que “conviver” com a necessidade de inserir indivíduos marginalizados nesse processo, ainda que isso tenha ocorrido de forma adequada a manter uma sociedade extremamente patriarcal e elitizada. Neste presente artigo o objetivo é apresentar as nuances, mudanças e permanências deste modelo educacional em relação as mulheres, escravos e pobres durante o período Clássico e Helenístico.
Referências
ARANHA, Maria Lúcia Arruda. História da Educação. São Paulo: Moderna, 1996. (2ªedição, revisada e ampliada).
_______________, Maria Lúcia Arruda. História da Educação e da Pedagogia, Geral e Brasil. SãoPaulo: Moderna, 2006. (3ª ed. rev. ampl.)
BARROS, José D’Assunção. A revisão bibliográfica – uma dimensão fundamental para o planejamento da pesquisa. Instrumento: R. Est. Pesq. Educ. Juiz de Fora, v. 11, n. 2, jul./dez. 2009.
BIAZOTTO, Thiago do Amaral. A construção do(s) helenismo(s): greco-macedônios e autóctones nas obras de Droysen e Momigliano. In: MARTINS, Estevão C. de Resende (org.) et al. Desafios e caminhos da teoria e da história da historiografia: SBTHH, Mariana, 2013.
CHANTRAINE, Pierre. Dictionaire étymologique de la langue grecque: histoire de mots. Paris: Klincksieck, t. 1, 1968; t. 2, 1970.
DIELS, Herman & KRANZ, Walther. Die Fragmente der Vorsokratiker. l8ª ed., , Weidmann, Zürich-Hildesheim, 1989.
DE RIJK, Lambertus Marie. Enkyklios paideia: A Study of its Original Meaning. In Vivarium, nº. 3, A Journal for Medieval and Early-Modern Philosophy and Intellectual Life, Brill, 1965.
GATELL, Rosa Rius. Introdución – Las Filósofas de Gilles Ménage. In: MÉNAGE, Gilles. Historia da las Mujeres Filosofas. Barcelona: Herder Editorial, 2009, p. 11-41.
GILES, Thomas Ransom. A tradição de Roma: a formação do cidadão, in História da Educação, São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária, pp. 31-43, 1987.
JAEGER, Werner Wilhelm. Paidéia: a formação do homem grego / Werner Wilhelm Jaeger; [Tradução Artur Parreira; adaptação para a edição brasileira Monica Stabel; revisão do texto grego Gilson Cesar Cardoso de Souza], 3ª Edição, São Paulo; Martins Fontes, 1994
MARROU, Henri Irénée. História da educação na Antiguidade. São Paulo: Ed. Herder; Edusp, 1966.
MÉNAGE, Gilles. História de las mujeres filósofas. Traducción de Mercè Otero Vidal. Ed. Herder; Barcelona, 2009.
MONROE, Paul. História da educação. São Paulo: CEN, 1ª Edição, 1978.
ORTIZ Y SANZ, José. Vida de Diógenes Laercio. In DIÓGENES LAERCIO. Vidas,Opiniones y Sentencias de los Filósofos más Ilustres. Traducidas por José Ortiz y Sanz, Luis Navarro, Madrid,1887, http://www.cervantesvirtual.com.
SPINELLI, Miguel. Filósofos Pré-Socráticos. Primeiros mestres da filosofia e da ciência grega. Edipucrs (Editora da PUC), Porto Alegre, 3ª ed., 2012.
____________, O conceito grego da egkýklios paideía e sua difusão no período helenístico. HYBRIS. Revista de Filosofía, Vol. 7 N° 1. Universidade Federal de Santa Maria, Maio de 2016, p. 31-58.
____________, O ciclo de estudos básicos (Egkýklios Paideía) da escolaridade grega, Educação e Filosofi a, v. 30, n. 60, p. 603-646, jul./dez. 2016.
____________ . Helenização e recriação de sentidos. A filosofia na época da expansão do Cristianismo, séculos II, III e IV. 2ª ed. revisada e ampliada. Editora da Universidade de Caxias do Sul, Caxias do Sul, 2015.
KOSELLECK, Reinhart. Traduzido por Michaela Richter. Introduction and Prefaces to the Geschichtliche Grundbegriffe. Contributions to the History of Concepts (em inglês). 6 (1). 35 páginas, 2011.
____________, História dos conceitos e história social. Futuro Passado: contribuição à semântica dos tempos históricos. Traduzido por Wilma Patrícia Maas e Fabiana Angélica do Nascimento. Rio de Janeiro: Contraponto: Ed. PUC-Rio. 22 páginas. 2006.
PETIT, Paul. A civilização helenística. Traduzido por Gilson Cesar Cardoso de Souza e revisado por Alexandre Soares Carneiro. Presses Universitarie, 1962. 1ª Edição Brasileira, 1987.
RABELAIS, François. A vida de Gargantua e Pantagruel. São Paulo: Editora Ediouro, 2010.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Revista GAÎA
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
