Elementos para análise da inteligência artificial em educação

Resumo

O objetivo deste texto é sistematizar algumas contribuições da literatura em Sociologia Digital, e de algumas frentes de estudos sobre o uso educacional de tecnologias digitais, particularmente as chamadas inteligências artificiais (IA). A intenção é mapear perspectivas de investigação possíveis para o cenário de adoção de IA em sistemas públicos de educação, que vem se mostrando acentuado no Brasil, assim como em outros lugares. O artigo inicia por localizar a relevância deste tema no contexto atual, para em seguida apresentar algumas abordagens, em sua maioria centradas em perspectivas do Norte Global, da Sociologia Digital, dos estudos sobre Inteligência Artificial em Educação (em inglês, Artificial Intelligence in Education - AIED), e dos estudos críticos em tecnologias educacionais. A partir do mapeamento das principais agendas e preocupações desses campos, sinalizamos perspectivas analíticas que podem ser frutíferas para o exame do uso de IA que vem sendo feito por sistemas educacionais no Brasil.