"Não era você que eu esperava, mas estou feliz por você ter vindo"

desconstruindo o capacitismo na biblioteca escolar

Resumo

A biblioteca escolar, como parte da comunidade escolar, tem um papel fundamental na construção de uma educação inclusiva visando a efetivação dos direitos das Pessoas com Deficiência. Para isso, é preciso provocar as estruturas sociais que marginalizam corpos dissidentes por meio de seu acervo e atividades interdisciplinares que transmitam informações éticas e de qualidade. Assim, o objetivo deste trabalho é apresentar uma atividade educativa realizada a partir da história em quadrinhos “Não era você que eu esperava” como instrumento de inclusão para PcDs na escola. Com abordagem qualitativa, esse trabalho de natureza aplicada fez uso de uma pesquisa bibliográfica e documental. A partir da leitura compartilhada com uma turma do Ensino Fundamental II da obra de 2017 de Fabien Toulmé na biblioteca escolar - que adentrou organicamente as salas de aula - ficou evidente a importância da literatura para a desconstrução de capacitismos e ideias estereotipadas quanto às pessoas portadoras de Trissomia 21 e outras deficiências. Considerando o viés coletivo da educação inclusiva, os alunos envolvidos na atividade produziram murais acerca do que foi aprendido de modo a disseminar o conhecimento e construir uma escola e uma sociedade mais democráticas.