A Cidade como Ateliê
Reflexões sobre a Relação entre a Dinâmica de Significação do Espaço de Ateliê e a Sala de Aula no Processo Criativo
DOI:
https://doi.org/10.60001/ae.n49.8Palavras-chave:
ateliê, processo criativo, espaço, cidadeResumo
Este artigo aborda o processo de ensino-aprendizagem em aulas baseadas no princípio do ateliê. Parte-se de questões como: o que, de fato, representa o ateliê nos dias atuais? O que estamos buscando ao afirmar que a sala de aula – seja no contexto do ensino formal ou informal – funciona como um ateliê de criação coletiva? Para investigar essas questões, concentro-me em explorar duas temáticas que considero estreitamente interligadas: o processo criativo e o espaço físico de criação, este último visto como uma parte integrante desse processo. Como estudo de caso, utilizo a experiência de criação que tem o espaço da cidade como ateliê e ambiente do processo criativo.
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