O professor de dança
El profesor de danza: una reflexión teórica sobre el papel del profesor en un grupo de danza de mujeres mayores
Resumen
Este ensayo trata del papel del profesor de danza en la contribución a la formación de la identidad de las ancianas que participan en un taller de danza. Para desarrollar el tema, he dialogado con algunos pensadores, entre ellos Tomaz Tadeu da Silva (2000) sobre la cuestión de la identidad cultural, Paulo Freire (1997) sobre el acto de enseñar, Jorge Larrosa (2018) sobre el oficio del profesor, así como Rubem Alves (1980) en Conversaciones con quien le gusta enseñar. Reflexiono sobre el papel del profesor de danza en las clases para mujeres mayores. El objetivo general es comprender la contribución del profesor de danza a la formación de la identidad de las mujeres mayores que practican en un taller de danza. Se hizo evidente la necesidad de que los profesores se preparen para enseñar danza y contribuir así al proceso de construcción de la identidad de sus aprendices. Somos sujetos pertenecientes al entorno social en el que vivimos y estamos en constante cambio. El profesor desempeña un papel importante en la construcción de la identidad de los alumnos, en la medida en que los ve como seres humanos con una gran riqueza de conocimientos y recuerdos.
