Transferencias monetarias condicionadas y logro ocupacional. Orígenes sociales, educación y destinos de jóvenes beneficiarios de Prospera en México

Resumen

Prospera, un programa de transferencias monetarias condicionadas implementado en México entre 1997 y 2018, buscó romper el ciclo intergeneracional de pobreza mediante la inversión en capital humano, con énfasis en educación, salud y alimentación de la niñez. Su diseño partía del supuesto de que el mayor capital humano facilitaría la inserción en empleos de calidad, promoviendo así la movilidad ascendente. Sin embargo, el programa operó en un entorno macroeconómico desfavorable, marcado por bajo crecimiento, precarización laboral y segmentación del régimen de bienestar, lo que limitó su capacidad de generar los resultados esperados. El artículo analiza el proceso de estratificación ocupacional de jóvenes rurales que fueron beneficiarios de Prospera por hasta 20 años, empleando datos de la Encuesta de Evaluación de los Hogares Rurales (ENCEL) 2017 y un modelo de ecuaciones estructurales inspirado en el modelo clásico propuesto Blau y Duncan. Los resultados muestran que tanto factores adscritos (origen social del joven y habilidades cognitivas de su proveedor principal) como no adscritos (educación, habilidades cognitivas y primera ocupación del joven) influyen en el logro ocupacional. No obstante, los factores no adscritos tienen un efecto casi tres veces mayor, siendo la educación la variable más determinante, seguida por el estatus del primer empleo. Se observan diferencias por sexo y condición de migración: las mujeres enfrentan mayor peso del origen social, compensado parcialmente por un mayor efecto de la educación, mientras que los migrantes logran mejores trayectorias al insertarse en mercados laborales más dinámicos. Los resultados dan luz sobre algunos rasgos de los procesos de reproducción de desventajas sociales, así como sobre las limitaciones y posibilidades que tienen las políticas públicas para incidir en ellos.