A escola representada em <em>Enigmalião</em>, de Dinorath do Valle

Authors

  • Cleiry de Oliveira Carvalho
  • Cássio da Silva Araújo Tavares UFG

DOI:

https://doi.org/10.35520/flbc.2020.v12n24a38076

Keywords:

ditadura militar, escola, violência, literatura brasileira, Dinorath do Valle.

Abstract

Neste ensaio, analisamos a violência em uma situação específica, a saber, a vivida em um ambiente educacional. Nossa análise perpassa (1) o problema de como a contradição entre educação e reprodução social se objetiva na formalização literária da escola na literatura brasileira e, de outro lado, (2) o problema da relação entre forma estética, técnica literária e formação social no processo histórico. Em Enigmalião, pode-se reconhecer o período histórico conhecido como Ditadura Militar e interpretar o que esse período representa politicamente para a educação. A violência se apresenta de diferentes formas e é muito ampla. De certa maneira, a violência persiste no tempo narrado e possibilita enxergar suas nuanças na escola de hoje. A violência, por ser um fato humano e social, é histórica. E está na escola – autoritarismo, submissão e resistência, conflitos entre educador e educando etc.

Author Biographies

Cleiry de Oliveira Carvalho

Possui graduação (2001) e mestrado (2007) em Letras pela Universidade Estadual de Maringá (UEM) e possui doutorado (2019) em Literatura e Práticas Sociais pelo Programa de Pós-Graduação em Literatura da Universidade de Brasília (UnB). No magistério atuou na condição de professora-formadora na Secretaria de Educação de Marabá/Pará (2008-2010). Lá, participou de um projeto de Políticas Públicas destinado à Educação, que tem por nome “Extensão universitária em Gestão da Aprendizagem Escolar II - Língua Portuguesa (Gestar II)”, proposto pelo Ministério da Educação (mec) em parceria com a Universidade de Brasília (UnB). Durante esse período atuando na Secretaria de Educação de Marabá, também atuou em uma Faculdade privada (Metropolitana/Uniasselvi), no curso de Letras. Assumiu, nos últimos meses residindo em Marabá (agosto 2009 - maio 2010), aulas no Ensino Médio após aprovação em concurso público Estadual. Em Goiânia trabalhou na Universidade Paulista (Unip) (2011) e na Faculdade de Educação/Universidade Federal de Goiás (UFG) (2012-2013). Também participou de organização de eventos acadêmicos na Universidade Federal de Goiás (UFG). Além de atuar na docência desenvolveu pesquisas nos seguintes temas: distribuição de livros, consumo e entretenimento, literatura narrativa de massa, industria cultural, formação do leitor e alguma produção de análises de obras de autores consagrados da Literatura Brasileira. Atualmente mantém interesse acadêmico pelas relações entre literatura, sociedade, cultura, história, política e formação social, sobretudo no Brasil. Orcid: https://orcid.org/0000-0001-6989-4266 E-mail: cleirycarvalho@yahoo.com.br

Cássio da Silva Araújo Tavares, UFG

Doutor em Letras (Teoria Literária e Literatura Comparada) pela USP (2003), com Pós-Doutorado pela UnB (2006-2007). Tem experiência na área de Estudos Literários, concentrando seus interesses nas relações entre cultura, sociedade e história. Dessa perspectiva, dedicou-se a estudar, entre outros, os seguintes temas: o conto brasileiro; mimese e a crise da representação; a identidade cultural brasileira; Modesto Carone; Lima Barreto. Colaborou no desenvolvimento de um projeto de Licenciatura em Educação do Campo financiado pela SECAD-MEC, elaborado numa parceria entre a UnB e o Instituto Técnico de Capacitação e Pesquisa da Reforma Agrária (ITERRA) e atuou no curso Licenciatura Plena em Educação do Campo da UFPA (Câmpus de Marabá). Hoje é professor na UFG, onde coordena o NEBraSS (Núcleo de Estudos Brasil: Sociedade e Produção Simbólica na Periferia do Capitalismo. Mantém particular interesse acadêmico pelas relações entre literatura, cultura, história e formação social.

References

BRASIL. Lei nº 5.692, de 11 de agosto de 1971. Fixa diretrizes e bases para o ensino de 1º e 2º graus, e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 12 ago. 1971.

CARONE, Modesto. Metáfora e montagem. São Paulo: Perspectiva, 1974.

EISENSTEIN, Sergei. A forma do filme. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2002a.

______. O sentido do filme. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2002b.

FREITAS, Luiz Carlos de. “A internalização da exclusão”. Educação e sociedade. Campinas, vol. 23, n. 80, pp. 299-325, setembro/2002.

______. “A avaliação e as reformas dos anos de 1990: novas formas de exclusão, velhas formas de subordinação”. Educação e sociedade. Campinas, vol. 25, n. 86, p. 133–170, abril/2004.

REZENDE, Vera Lúcia Guimarães. “Reflexões contemporâneas – um estudo sobre as crônicas de Dinorath do Valle na imprensa rio-pretense (1943 a 1956)”. Revista Olho d’água, São José do Rio Preto, 10(1), pp. 1-259, jan.-jun./2018.

______. Da crônica jornalística ao conto: a transformação da escrita em Dinorath do Valle. Tese de doutorado (UNESP). São José do Rio Preto, 2019.

SALI, Felipe. Afinal de contas, quem é Shazam? Disponível em: https://super.abril.com.br/cultura/afinal-de-contas-quem-e-shazam/ – publicado em 23 jul 2018, 18h05. Acesso em março de 2020.

SCHLEGEL, Friedrich. Conversa sobre poesia e outros fragmentos. São Paulo: Iluminuras, 1994.

SILVA, Antonio Manoel dos Santos. Os bárbaros submetidos: interferências midiáticas na prosa de ficção brasileira. São Paulo: Arte & Ciência, 2006.

______. “Literatura: três vetores de uma relação”. Ilha do Desterro. Florianópolis, nº. 59, pp. 39-83, jul.-dez. 2010.

SZONDI, Peter. Teoria do drama moderno [1850–1950]. São Paulo: Cosac & Naify, 2001.

TAVARES, Cássio. “Considerações sobre a mimese em Lima Barreto”. In: X Congresso Internacional ABRALIC: Os lugares dos discursos. Rio de Janeiro: ABRALIC, 2006. Os anais estão disponíveis para download em seis partes compactadas nos links http://www.abralic.org.br/eventos/X_Congresso_2006.part1.rar a http://www.abralic.org.br/eventos/X_Congresso_2006.part6.rar. Acesso em 05/06/2020.

VALLE, Dinorath do. Enigmalião. São Paulo: Hucitec, 1980.

WATT, Ian. “O realismo e a forma romance”. In: A ascensão do romance. São Paulo: Cia. das Letras, 1990, pp. 11-33.

XAVIER, Ismail. “Eisenstein: a construção do pensamento por imagens”. In: NOVAES, Adauto (org.). Artepensamento. São Paulo: Cia. das Letras, 1994, pp. 359-374. Disponível também em: https://www.artepensamento.com.br/item/eisentein-a-construcao-do-pensamento-por-imagens/. Acesso em 28/06/2020.

ZOLA, Émile. Germinal. 2ª ed. São Paulo: Martin Claret, 2009.

______. “Senso do real”. In: Do romance. São Paulo: Imaginário: Edusp, 1995, pp. 23-48.



Downloads

Published

2020-12-30

Issue

Vol. 12 No. 24 (2020)

Section

Ensaios

License

Autores que publicam no Fórum de Literatura Brasileira Contemporânea concordam com os seguintes termos:

Os autores mantêm os direitos e cedem à revista o direito à primeira publicação, simultaneamente submetido a uma licença Creative Commons (CC-BY-NC 4.0) que permite o compartilhamento por terceiros com a devida menção ao autor e à primeira publicação pelo Fórum de Literatura Brasileira Contemporânea.

Os autores podem entrar em acordos contratuais adicionais e separados para a distribuição não exclusiva da versão publicada da obra (por exemplo, postá-la em um repositório institucional ou publicá-la em um livro), com o reconhecimento de sua publicação inicial no Fórum de Literatura Brasileira Contemporânea.